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= 흥미
• 교사의 지도를 통한 교육
• 사회적 요구 우선시
• 문화유산 중요시 진보주의(progressivism)
본질주의(essentialism)
항존주의(perennialism)
재건주의(reconstructionism)
실존주의(existentialism)
포스트모더니즘(postmodernism)
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있는 사람들은 굉장히 개성적이며 난해하고 복잡한 언어와 개념을 사용하기 때문에 한 개인은 전체를 알기가 어렵고 부분적인 부분만을 이해할 수 있으므로, 잘못하다가는 시대적 흐름에 뒤처지기 쉽다. 둘째, 포스트모더니즘은 인간의 합리
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개념에 입각해 있다. 이러한 교육관에서는 필연적으로 확정성과 객관성의 독단적인 지배가 불가피한 것이며 그 결과는 사고 및 행동에 있어 이분법적인 경직성을 초래하게 된다. 이와 같은 전통적인 교육을 비판하는 포스트모더니즘은 지식
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의 예술을 통하여 일종의 예술적 자위행위의 희열에 빠져 있다” 는 것이다. 실제로 칭찬보다는 따가운 눈총을 보내는 사람이 많다.
5. 장르 확산 또는 탈장르 현상
포스트모더니즘에 이르러 장르와 장르 사이에 놓여 있던 높다란 장벽이 허물
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어렵다. 둘째, 보편적 이론을 주장하지도 않고 일정한 정설이 있는 것도 아니므로 바로 사용할 수 있는 방안을 마련해주지 않는다는 것이다. 포스트모더니즘 행정
1. 의의
2. 포스트모더니즘
3. 포스트모더니티의 행정이론
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을 새로운 신학에 이용해야 한다등의 명제를 실현하고자 일어났다. 기독교의 절대성을 부정하고, 절대 유일의 질리를 부인하며, 초월적이고 보편적인 가치와 전통마저도 부인하는 포스트모더니즘 신학은 상대주의와 다원주의를 주창했을 뿐
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post-modern picture books as if it is the most progressive thought in a comtemporary picture book. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 시대정신으로서의 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘의 정의
2. 아동문학에 나타난 포스트모 더니즘
Ⅲ. 포스트모더니즘 그림책의 성격
1. Jo
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의와 민족국가 체계의 탈중세시대(post-middle ages)가 나타남으로 인해 특징져진다. 이러한 모더니티의 제도는 개별화, 구별, 상품화, 도시화, 관료화와 감시의 사회 문화적인 과정과 연결된다.
모더니즘과 포스트모더니즘은 문화적이고 인식론
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대표적 형식을 추하고 있다라고 하였으며 또한 모호성, 동질성에 대한 거부, 비동시성으로 대변되는 포스트모더니즘은 광고에 있어서 상당부분 자리를 잡기 시작한 것으로 해석된다라고 강조했다.
) 윤덕로, \"포스트모더니즘 - 한국사회의
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할 당위성이 강조되고 선교는 부정된다. 포스트모더니즘은 객관적 진리를 부정하는 면에서 힌두교나 불교와흡사하다. 이는 진리란 바로 당신이 좋아하는 무엇이라는 소비자 중심적 세계관의 발로다. 오늘날 사람들은 종교를 일종의 기호품
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