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간에....... Ⅰ. 서론
- 왜 뮤직비디오인가?
Ⅱ. 본론
1. 영화 장르에 영향을 받은 뮤직비디오
2. 뮤직비디오를 닮으려는 영화
3. 뮤직비디오는 어떻게 진화해 왔는가?
4. 뮤직비디오와 포스트모더니즘
5. MTV
Ⅲ. 결론
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포스트모더니즘적교육, 신자유주의의성과와한, 현대의 교육사조)
진보주의 교육론
진보주의자들은 아동은 불완전한 성인이 아니라, 고유한 관점에서 세계를 이해하고 느끼고 판단하는 존재로 본다. 교사들은 아동의 특성과 욕구, 흥미,
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특성에 따라서 어떤 이론에 근거하여 교육계획을 수립하는지가 정답이라고 생각한다.
[참고문헌]
-최영희, (2010).포스트모더니즘과 다문화주의 미술교육의 방안(석사). 성신여자대학교
-이소은,(2020). 아동미술(2판).양서원
-한국초등미술교육
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포스트모더니즘적 영상표현에 관한 연구”, 이화여대, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태학적 접근의 기본 가정
2. 생태학적 이론에 근거한 회색도시가 현대인의 생활에 미치는 영향 분석
1) 현대인의 회색도시에의 적합성, 적응성,
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> 제5장:일본의 신민족주의운동, 1. 들어가며
2. 집단주의의 개념과 이론
(1)집단주의 개념
(2) 집단주의 이론
(3) 외국학자들 시각
(4) 일본학자들 시각
3. 가족국가주의
(1) 충효일체론
(2) 조손일체론
결 론
참고문헌
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연극(희극)은 그리스에서 이주해 온 노예들에 의해 행해지는 행위였기 때문에 천시되고 경시되었으며 그 속에서 어떤 철학적인 가치나 삶의 깊이를 모색해 보고자 하지 않았다. 그들에게 있어 연극은 하나의 오락거리였기에 즐겁고 자극적이
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6. 항존주의 교육사조
7. 재건주의 교육사조
8. 실존주의 교육이론
9. 구조주의 철학과 분석철학
10. 해석학과 하버마스의 비판이론
11. 현상학과 교육에서의 적용
12. 포스트모더니즘과 교육
13. 푸코의 훈육론
14. 구성주의와 교육
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개념
Ⅲ. 헤겔 『정신현상학』 에서 의식의 여정
1. 의식
2. 자기의식
3. 이성
4. 정신
5. 종교, 그리고 절대지
Ⅳ. 헤겔 『정신현상학』 에 대한 비판과 한계점
1. 반헤겔주의와 포스트-구조주의
2. 헤겔의 동일
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개념
2. 용어정리
3. 비교해서 알아 두어야 할 동성애 관련 개념
4. 동성애의 원인
Ⅲ. 동성애에 대한 조명
1. 성경에서 본 동성애
2. 동성애의 역사적 조명
3. 동성 결혼 허용 국가
4. 영화․드라마․인터넷 사이트 속 동성애
Ⅳ.
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포스트모더니즘의 만남. 한울 아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페미니즘의 개념
2. 페미니즘이란 무엇인가
1) 자유주의 페미니즘
2) 급진적 페미니즘
3) 맑스주의 페미니즘
4) 사회주의 페미니즘
5) 정신분석적 페미니즘
6) 실존주의
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