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개념과 이미지 사이에 감상자의 공간을 만들 수 있다. 그때 개념이 감상자를 설득하기 시작할 것이다.
◎참고문헌
윤난지(1999),<모더니즘 이후 미술의 화두 >,눈빛
로버트 린튼,윤난지譯(1994), <20C의 미술>,도서출판 예경
이주헌(1994),&l
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특성과 기본개념......................11
2-1-3. 비언어적 의사소통의 기능.............................13
2-1-4. 비언어적 의사소통의 유형............................18
2-2. 서사극...........................................23
2-2-1. 서사극(Epic Theatre)이론..................
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문학은 이를 위한 중요한 도구가 될 수 있을 것이다.
4.참고문헌
-이중원, 「인공지능시대 인문학의 새 화두들」, 영미문학연구회, 2019.
-김형주·이찬규, 「포스트휴머니즘의 저편 - 인공지능인문학 개념 정립을 위한 시론」, 중앙대학교 중앙
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문학사상사
사노마사토(1999), “이상의 동경체험 고찰”, 『한국현대문학연구』
류양선(2002), “이상 수필'권태'의 의미망”, 『어문연구』, 30권 4호 개화기 이후 식민지 시대의 수필
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
수필의 특성
1) 산문
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문학>
이용주구인환김은전박갑수이상익김대행윤희원 공저, 국어교육학 연구와 교육의 구조
정재찬, <죽은 시인의 사회>와 문학교육, <국어교육연구> 창간호, 서울대 국어교육연구소
정현선, 모더니즘시의 문화교육적 연구―이상
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post-industrial society)’라고 하였으며, 미래학자 앨빈 토플러는 ‘제3의 물결’의 ‘정보화사회(information society)’로 지칭하고 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 80년대 詩에 나타난 현대성
1. 해체詩
2. 민중詩
① 노동시
② 교사시
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특성을 새롭게 조명하려는 그의 문학관을 반영하고 있다고 생각된다. 따라서 이것은 결국, 박태원이 소설적 언어 포착에 있어서 ‘미학적 자의식’이라는 모더니즘적 요소를 중시하고 있음을 알 수 있게 하고 있는 것이다. 가. 리얼리즘
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문학감상 전략과 교수-학습 방법, 청람어문학 제 13집, 청람어문학회
유민영(1992), 한국현대희곡사, 홍성사
윤여탁(1996), 시 교육론, 시의 소통 구조와 감상, 태학사
이대규, 수필의 해석, 신구문화사
최지현(1998), 문학감상교육의 교수학습모
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문학사회학』, 민음사, 1983 머리말
I. 바르트의 기호학이 지니는 사회학적 특성
1. 기호사회학
2. 기술사회학
3. 소통사회학
II. 문학사회학에 대한 바르트 기호학의 기여
1. 형식주의와 구조언어학의 극복
2. 균형이론의 문학
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모험,
<한국미학회지>제48집(2006년 12월)
정용환, 전위주의에서 신전위주의의이론으로-할 포스터의 페터 뷔르거 수용에 관한 연구, <브레히트와 현대연극> 제27호(2012년) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 아방가르드의 의미
Ⅲ. 페터 뷔르거의
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