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문학에 대한 연구는 제대로 이루어지 않고 있다. 그의 문학에 대한 평가보다는 나혜석의 삶에 대한 부정적 평가가 더 일반적이었던 것은 우리나라 문학계의 분위기 속에 그녀가 살았던 시대의 남성 헤게모니적 가치관이 여전히 잔재함을 보
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개념풀이, 시공사
노버트 린튼(1993), 20세기의 미술, 예경
김도경, “로버트 스미슨의 작품에 나타난 근대 경관미학의 개념화에 관한 연구”,『한국조경학회지』:제24집 제2호, 1996, pp.62-73
최병길, “엔트로피 이론에 의한 스미스슨 조각 해설”
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모더니티와 모더니즘이라는 개념이 끊임없이 변화하고 새로워질 것이라 생각한다. 단어가 바뀌고 설명이 바뀌더라도 그것은 인간에 의한, 인간 사회에 대한 이념으로 존재할 것이다. 그러나 한편으로는 의문스럽다. 인간은 언제까지 이런 문
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모델로 본 희곡연구의 수준
1. 논의의 필요성 / 2. 발신자 중심 비평
3. 메시지 중심 비평 / 4. 수신자 중심 비평
5. 맥락 중심 비평 / 6. 접촉 중심 비평
7. 기호 중심 비평
Ⅳ. 희곡 연구의 새로운 가능성
1. 연극기호학 / 2. 기타 연
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모두 서구의 근대 문예사조에 속한 것들이었다. 엄창섭, 앞의 책, p.238
그런데 1930년대 서구의 현대문학이 가지고 있는 주지주의, 모더니즘, 초현실주의, 신 심리주의 등의 조류가 한국에 도임됨으로써 점차 현대 문학적인 성격으로 발전되었
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이론적 배경
2.1. 교육연극의 개요
2.2. 교육연극의 역사
2.3. 교육연극의 기본 유형
2.4. 교육연극의 가치
3. 선행연구 고찰
3.1. 교육연극과 학업 성취
3.2. 교육연극과 학업적 자아개념
4. 수업모형
5. 결론 및 제언
참고 문헌
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문학전집』1,2,7권. 국학자료원. 2002.
김윤식외. 『한국문학 50년』. 문학사상사. 1995.
강운석, 『한국모더니즘소설연구』, 국학자료원, 2000
송하춘외, 『1950년대 소설가들』, 나남, 1994,
곽종원, 「1955년도 창작계 별견」, 『현대문학』, 1956.1.
장
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독백이라 볼 수 있다.
* 시점 - 작가로부터의 서술(작가와 화자의 밀착) 1. 서론
2. 본론
2-1 1930년대 시사적 요구와 김기림
2-2 서구 모더니즘 문학 : 흄과 파운드를 중심으로
2-3 김기림의 모더니즘
3. 결론: 김기림 모더니즘의 의의
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문학의 시간의식 연구, 1989
김종건, 이상 소설의 공간설정과 작가의식
김윤식, 이상연구, 2001, 문학사상사
김윤식, 이상 문학 텍스트 연구, 1998, 서울대학교 출판부
김성수, 상소설의 해석, 1999, 태학사
문흥술, 한국 모더니즘 소설, 2003, 청동거
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문학적 특징
① 모더니즘과 리얼리즘, ② 기교, ③ 역사소설
3. 지금도 천변을 걸을 수 있을까?
4. 박태원은 ‘모던뽀이’인가 ‘룸펜 인텔리’인가?
5. 「소설가 구보씨의 일일」이전 작품들 소개
- <수염>, <오월의 훈풍>, <사흘굶은 봄
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