|
대한 논박, 그리고 이러한 도전에 대한 역사가로서의 수용은 새로운 역사학의 형태를 결정지었다. 정치보다는 사회, 개인보다는 집단, 연대보다는 구조를 역사인식의 기본 골격으로 삼아야 한다는 것이 이 학파의 정신이 된 것이다.
이렇게
|
|
|
표현하려고 하지는 않았다는 것이다. 소매통이 좁아지고 저고리 길이는 짧아지고 치마는 착장에 의하여 더 풍성하게 보이게 되었지만, 복식 형태 자체가 입체적이 된 것은 아니었다.
5. 결 론
위의 연구들을 토대로 한국 복식이 가지는 미적
|
|
|
포스트 모더니즘이 가지고온 가치의 과잉, 이념의 과잉, 사상의 과잉생산 속에서 기본적인 도덕적윤리관을 보수적인 입장에서 보호하고 옹호해야하는 역할도 분명히 필요하기 때문이다.
참고 문헌
신상언, <대중문화 최후의 유혹>, 낮을
|
|
|
뜻한다. ‘시뮐라시옹’은 ‘이런 시뮐라크르를 통해 이뤄진 하나의 세계’이다. 결국 보드리야르가 주장한 ‘시뮐라시옹’ 이론은 ‘복제된 가상의 이미지들에 의해서 현실이 대체되는 현상’을 의미한다. 예를 들면 우리가 전쟁을 단 한
|
|
|
|
|
|
관객들에게 이해시키기 위해서 만든 것인지는 몰라도, 태희라는 인물과 현빈이라는 인물이 하나라는 점을 알게 해 주는 소품, 음악, 그리고 같은 대사.. 이런 장치들이 조금은 식상하고 유치하단 느낌, 그리고 억지라는 생각은 약간은 들었다.
|
|
|
이론적 배경
포스트 모더니즘 접근방법
초점: 문제의 규명이 아니라 해결책의 구축
특징: 단기치료, 최소한의 개입, 인간에 대한 강점 관점, 인지의 강조, 공식화된 기법
클라이언트에게 정상성의 관점을 강요하지 않는다.
핵심개념
해
|
|
|
구현하는 일
o 대표사상가: 부데(G. Budde), 린데(E. Linde)
문화주의 교육사상
o 주장: 교육의 목적은 역사적으로 발달한 문화를 후대에 전달하는 일
o 대표사상가: 슈프랑거(E. Spranger), 릿트(T. Litt)
2) 미국의 4대 교육사조(1910년경- )
진보주의(progressi
|
|
|
단적 유행의 포스트 모더니즘이다.
3. 현상적 입장에서의 건축의 흐름
1) 80년대를 회고하며
--- 외국 건축과들은 건축이 항상 새로운 것을 추구하고 풀어나가야 한다고 생각한다. 새로운 제안이나 계획안이 나오면 우리는 외국에 맡기는 것이
|
|
|
각한다.
신문보기 : 현제 세상이 돌아가는 방향 일어나고 있는 일을 알기 위해 보려고 해본다.
예습, 복습 : 학교 성적을 위해, 그리고 나중에 일을 생각해 한다고 생각한다. 1. 현제 성과를 얻기 위해 노력을 기울이는 나의 일들 20가지.
2.
|
|
메뉴펼치기
