|
포스트 모더니즘의 사회에서 맑스와 뒤르켕과 함께 여전히 논쟁의 대상이 되고 있음에도불구하고 베버는 ‘우리 시대의 사회학자’로 옹호되고 있다. 이유로는 베버의 사회학에 대한 회의적인 견해는 거대이론이 붕괴되고 ‘상대주의적’
|
|
|
이론의 이해, 시각과 언어, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영화미학의 개념
Ⅲ. 영화미학의 출발
Ⅳ. 영화미학의 실태
Ⅴ. 영화미학의 문제점
Ⅵ. 영화미학의 수용 사례
1. 영화 ‘쉬리’의 수용미학
1) 장면 수용 양상
2) 영화 ‘쉬리’의 전
|
|
|
포스트 모더니즘 중심의 문화이론들은 텍스트의 해석에는 수용자들에 따라서 차별화된 즉, 구조로부터 해체된 해석들이 있다는 점을 강조하고 있다. 영상미디어는 문자를 선택한 자신의 기억에 의존하는 커뮤니케이션이 아니라 이를 해석하
|
|
|
이론 이용 실험적 방법 서베이 통계적 분석 이성과 진리에 대한 도전으로 봄
질적연구 : 구성주의적 자연주의적 해석주의적 포스트 모더니즘적 시각
연구자와 연구대상은 상호작용 가치지향적 귀납적 방법 주로 사용 탐색적 연구 변수가 알
|
|
|
이론가인 마샬 맥루한은 그의 저서 ‘미디어의 이해’에서 미디어를 ‘인간의 연장’으로 이해했다. 그의 이론은 지구상의 모든 도구와 엔진들은 인간의 수족과 감각의 연장일 뿐이다.’라고 말했던 시인 랠프 월드 에머슨에게서 빌려온 것
|
|
|
포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들
1. 그리스의 교육의 특성
2. 아테네와 스파르타의 교육
Ⅰ. 아테네의 교육
Ⅱ. 스파르타의 교육
Ⅲ. 스파르타와 아테네의 교육제도 비교
3. 소피스트들의 교육철학
4. 소크라테스(Socrates B.C. 479~399)의 교
|
|
|
Valediction: Forbidding Mourning 고별사: 무서운 비탄
이 시에는 천문학, 신학, 화학, 법률, 금속학, 기하학 등 당시의 학문적 용어들이 들어있다.
◎ John Donne의 \"Unified Sensibility\"
◎ John Donne과 Metaphysical Poetry
|
|
|
포스트 모더니즘까지, 주식회사 열린책들 1. 그리스의 교육의 특성
2. 아테네와 스파르타의 교육
3. 소피스트들의 교육철학
4. 소크라테스의 교육사상
5. 플라톤의 교육사상
6. 아리스토텔레스의 교육사상
7. 임용고시 기출문
|
|
|
문학』(1970)
김윤식 『한국문학사』(1977)
구인환 『이광수 소설연구』(1983)
김종의 『한국현대문학사의 전환기적 특성연구』(1990)
김윤식 『한국현대문학사』,서울대학교 출판부(1992)
김영민 『춘원 이광수의 문학이론』(1985)
송명희 『이광수
|
|
|
문학연구학회
한용국(2010), 1920년대 시의 일상성 연구, 건국대학교 Ⅰ. 1920년대의 민족협동전선론
Ⅱ. 1920년대의 소작쟁의
Ⅲ. 1920년대의 광주청년회
Ⅳ. 1920년대의 무장독립운동
Ⅴ. 1920년대의 보통문관시험
Ⅵ. 1920년대의 시
1.
|
|
메뉴펼치기
