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포스트모더니즘은 기존의 객관적이고 표준화된 평가 방식을 넘어서, 학생들의 창의성, 비판적 사고, 협력 등을 평가하는 방식으로의 전환을 촉진하고 있다. 그러나 이러한 변화는 교육 현장에서 실제로 어떻게 평가할 것인가에 대한 실질적
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포스트모더니즘 복식문화가 우리에게 보여주는 것은 시대적 흐름에 따라서 변화는 사회와 경제적 성장에 맞추어 변화하였다는 것이다. 세계화, 국제화에 맞게 다양한 절충하여 패션이 그들의 특성에 맞게 변화되고 있고, 다른 문화에 대한
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포스트모더니즘』, 조형교육, 2005, p.237.
이미 우리는 19,20세기 전체성과 단일성에 대한 향수, 개념과 감성의 화해, 투명하고 소통 가능한 경험사이의 화해를 얻기 위해 많은 대가를 치렀다. 총체화에 대한 환상이 실현되기를 기다리는 것이 우
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포스트모던 시대에서 획일화되고 표준화된 그대에 제 가치와 제도로부터 정치, 경제, 문화 등 모든 영역에서 보다 다양한 가치를 찾고 그것을 추구하려는 움직임이 대두되고 있다. 교육 분야에서도 모더니즘의 산물로서의 학교 교육의 극복
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포스트모더니즘 양식 연구
- 석사학위논문 서울여자대학교 대학원 김희균
복식에 표현된 포스트모더니즘에 관한 연구
- 신은주, 장동림 / 한국패션디자인학회지 2권 1호 / 2002년 04월
포스트모더니즘 패션에 나타난 불확정성
- 이정후, 양숙희
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포스트모더니즘은 다양한 논의와 실험적 시론 속에서 정립되어겨 가는 문화논리인 관계로 가능한 한 시행착오를 줄여야 하는 교육현장에 다양한 실험적 논의를 진행 중인 문화논리를 적용함이 적절하지 못하다는 점이다.
둘째, 포스트모더
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포스트 모더니즘 예술에서 중요한 특징으로 기존 작품의 스타일상의 고유성을 이용하고 그 특이성과 기별성을 이용함으로 원본을 조롱하는 모방을 만들어내는 경향이 있으며 그래서 풍자적 충동이 의식적으로 드러나있는 것이 특징이다. ex)
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포스트모더니즘의 다원성과 해체성의 문제에 스스로 공존 할 수 있는 이야기이다. 정체성을 찾으러 여기저기 분립되는 세상과 이에 대해 분석하고 대안을 놓는 학자들 속에 비판적긍정적중립적인 시각이 많으나 이는 곧 국가의 문화와 사
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포스트주의 초기의 저항 정신이 아닌 일상의 허무에서 탈출하려는 몸짓으로 상품화되고 있다.
4. 우리에게 희망은 있는가
지금까지 한 차례 폭풍처럼 우리 사회를 휩쓸었던 포스트모더니즘의 의미와 한계를 포스트주의의 대표적 철학자인
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포스트모더니즘의 이론에서 출발하여 나타난 것이라고 하니 신기하기 그지없다. 앞으로 패션에 대해서 제대로 공부하기 위해서라도 포스트모더니즘에 대해서는 확실하게 알아야겠다는 생각이 들었다.
4. 참고문헌
김미리, 2019,「메이크업과
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