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이 시대에 미학적 실천 방향으로 고려하겠다.\"고 천명했다. 1.모던디자인
2.포스트 모던 (post modern)
3.현대미술과 모더니즘론
4.[유럽 아방가르드의 미국적 수용의 문제, 회화: 애도의 임무]
5.반(反)형식주의 비평논쟁
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postjanus?Redirect=Log&logNo=40005032165>
“국제주의 건축” 네이버 블로그, 세상속으로-*
<http://blog.naver.com/puresnowy59?Redirect=Log&logNo=150002524482>
“서양건축의 모더니즘과 국제주의 양식” -네이버 전문자료
<http://mybox.happycampus.com/soso892/461770/?agen
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모더니즘의 순수성 추구에서 포스트모더니즘의 다원주의로의 전환은 각각 당대의 사회적 필요와 문화적 욕구에 대한 예술가들의 반응이었다.
미술 감상법 또한 시대와 함께 발전해왔다. 전통적인 미감(美感) 중심의 접근에서 출발하여 형식
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모더니즘과 형식주의 -------------------------------- 6
4. 영문학에 있어서의 모더니즘 ----------------------- 7
5. 모더니즘과 이데올로기 ----------------------------- 7
6. 아방가르드 운동 ------------------------------------- 10
7. 모더니즘과 포스트 모더니즘의 비교
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모더니즘에 있어서의 미술의 課題: 위대한 超克을 위하여>
3)徐成綠, <포스트 모던 미술과 비평>
4)최병식,<동양회화미학>
5)오병욱,<새로운 세기를 연 야수파>
6)W. Kandinsky,<Ubet das Geistige in der Kunst>
7)박정기,<포스트 모더니
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포스트 모더니티』, 을유문화사.
*하버트 쉴러, 1990, 『현대자본주의와 정보지배논리』, 나남출판사.
*호소가이 야스오, 1990, 『컴퓨터 범죄와 암호와 대책』, 한국전자통신연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷에 대한 정의
2. 인터넷의
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행동으로 옮겨야 의미가 있다
Ⅲ. 도덕교육의 덕목
1. 부끄러움을 가르치기
2. 사려의 교육
Ⅳ. 도덕교육과 인격교육
Ⅴ. 도덕교육과 도덕경험
Ⅵ. 도덕교육과 포스트모더니즘
Ⅶ. 향후 도덕교육의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모더니즘의 억압을 경험하고 있는 상황에 놓여 있다. 청소년들에게 올바른 교육을 제공해주기 위해 국가와 수많은 지식인들은 끊임없이 노력해야 한다. 그 변화의 해답이 포스트모더니즘과 프레이리의 교육이론에 있을 수도 있다. 이 사상과
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된다.
참고문헌
한상무, <현진건 문학연구>
강운석, <한국 모더니즘 소설 연구>
나병철, <모더니즘과 포스트모더니즘을 넘어서>
http://blog.naver.com/89yjpark?Redirect=Log&logNo=80015892815
http://blog.naver.com/tina0416?Redirect=Log&logNo=130067625275
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포스트모더니즘과 포스트구조주의에대한 대립이 지속적으로 고조에 달하고 있으며, 이는 나의 일부 동료들(‘posties’)에의해 알려지는 허풍, 보수주의의 부흥 관련 운동에서 나오는 과격한 공격이 부분적으로 그 원인이 된다(Apple 1993). 이들
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