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포스트모던 페미니즘이 내세우는 다원주의의 강조는 현재 페미니즘 뿐 아니라 사회각계에 폭넓에 수용되고 있다. 우선 이 사상은 남성 중심적, 계몽적 합리주의에 짓눌렸던 여성들이 당당히 자기 표현을 하고, 자신의 상황을 분석적으로 이
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사회 구성원의 차이가 있을뿐더러, 국가를 구성하는 요소들-예컨대 문화, 사회, 정치, 경제 영역-에서 근본적인 차이가 있다. 그렇다면 포스트모던한 시각에 봤을 때, 오늘날 일본이 지난날 일본에 대해 책임감을 가질 필요가 있는 것인가. 순
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사회의 복합적 현상에 따른, 즉 건축물이 사회 제 현상의 반영이며 산물이라는 전제에서 출발한 시점이고, 비판적 시각은 근대 건축은 아직 미완성 단계이고 완성을 향한 진행 중에 있으며 포스트모던이 뿌리가 없는 하나의 유행에 지나지 않
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사회적으로 더 많은 영향력을 행사할 수 있도록 지지합니다. 그러나, 이러한 접근법은 종종 사회적인 변화에 대한 저항이나 반발을 유발할 수 있습니다. 포스트 혹은 포스트모던 여성주의는 다양성과 포용성을 강조하여 여성의 다양한 경험
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사회를 구성하는 諸과정의 다양성·이질성 및 어느 한 과정으로의 환원불가능성 등을 주장하는 포스트모던 정치경제학의 입장에서 노동가치론은 물론 그 어떤 형태의 가치론도 받아들이기 어려울 것으로 보인다. 그러나 포스트모던 정치경
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포스트모더
니즘의 이러한 인식은 여성들을 \'타자\' 로 규정해 온 가부장제에 대항하는 여성주
의의 정신을 관통한다.
포스트모던적 여성주의에서는 전반적 사회권력의 연결망 안에서 사회적 지위
가 결정되는 시대적 사회적 특수성에 관심
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포스트모더니즘의 모습은 우리의 문화 속에 존재했고 또한 현재도 존재하고 있다는 사실이다. 그리고 우리는 그것을 제대로 알고 우리의 삶속에서 적용하고 발전시켜 나가야 한다는 것이다. 현대의 정보사회의 모습들을 보면 이제는 생산을
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포스트모던 교육과정에서는 하나의 인식론적 문제를 야기하는 내용이라 할 수있다.
결론
지난 1세기 동안의 미술교육은 그 시대의 사회적 배경과 교육사상을 토대로 하여 전반기에는 \'미술중심\'에서 \'인간중심\' 으로 , 후반기에는 \'미술교
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포스트모던한 비평은 \"한 소설을 다른 소설과 비교\"할 것이 아니라, \"사회적, 심리적, 역사적, 생물학적, 지엽적 등등의 수많은 연관관계를 지닌 사적인 연결점에서 ...의식 속에서\"설명해야 한다. 1-포스트모던Postmodern? (어의)
2-포스트
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사회에 없어서는 안 될 소중한 장점들이라는 점도 함께 상기할 필요가 있다.
그래서 오늘날의 청소년문화는 변화 지향적이며 가능성이 많은 문화 지대이다.
* 참고문헌
- 김성이 외(2010). 청소년복지학. 양서원
- 김진화 외(2003). 청소년 문제행
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