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모더니즘에 있어서의 미술의 課題: 위대한 超克을 위하여>
徐成綠, <포스트 모던 미술과 비평>
최병식,<동양회화미학>
윤난지,<모더니즘 이후 미술의 화두 >,눈빛.1999
로버트 린튼,윤난지譯, <20C의 미술>,도서출판 예경.1994
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포스트모더니즘과 미술)을 정독하고, 교재 333-335쪽에 서술된 ‘팝아트(pop-art)’가 예술작품으로서 가치를 인정받을 수 있다고 생각하는지, 자신의 견해를 작성하시오. (25점)
목차
1. 교재 및 강의 12장(모던 아트의 전개)에 소개된 그림
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내 자신을 발전시킨다면 좋은 교사, 자신감 있는 교사, 학생들에게 수학적 흥미를 주는 교사가 되기 위한 노력과 연구들을 게을리 하지 말아야겠다. 1. 서론
2. 본론
(1) 현대 교육철학의 고찰(포스트모더니즘)
(2) 나의 교육관
3. 결론
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포스트모던이라는 다양성의 시대를 선구한 니체의 사상에 비롯한 결과라고 생각하니 아이러니 하지 않을 수 없다. 1. 들어가는 말
2. 본론
1) 시대적 배경(중세와 모더니즘 그리고 포스트 모더니즘
2) 니체의 생애
3) 니체의 사상
(1) 권
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포스트모더니즘은 탈쟝르와 쟝르확산을 통해 문학과 철학의 영역, 역사와 문학의 영역 등의 경계선을 허물어 뜨고 픽션과 논 픽션의 경계구분도 모호하게 만들었다. 그런데 단하나 중대한 요소는 고급문화와 대중문화의 벽을 허물어뜨렸다
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포스트모더니즘은 철학의 포스트모더니즘(계몽주의와 이성, 진보에 대한 신념의 포기)과 사회학적 포스트모더니즘(산업사회 ‘이후’나 테크놀로지 혁명으로 인한 변모) 또는 건축의 포스트모더니즘(과거 양식으로의 회귀나 절충적 양식의
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철학개론, 서울대학교 출판부
윤평중(2006) 푸코와 하버마스를 넘어서, 교보문고
이진우(2003) 포스트모더니즘의 철학적 이해, 서광사
김형효(2003) 포스트모더니즘의 철학, 철학과 현실
쟈크데리다, 김보현 역(2006) 해체, 문예출판사
김상운(2007)
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철학 논고의 중심 사상에 대한 하나의 독해-. 철학사상. 제 46권.
페터 V. 지마, 김태환 역, 모던 포스트모던, 문학과지성사, 2010
성현란 외9공저(2009), “인지발달”, 학지사
전윤식·이영석 공저 : 삐아제와 유아교육, 형설출판사, 2006
인간발달-
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철학을 정적인 학문이 아닌 동적인 것으로 파악하고자 했음을 알 수 있는 부분들을 찾아보라.
33. 니체는 “모든 가치의 전도(顚倒, Umwertung aller Werte)”를 통해 포스트모던 사상의 선구자로 평가된다. 그가 시도한 가치 전복의 예들을 찾아 보
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사유와 그리스적 사유의 비교, 허 혁 역, 분도출판사 1. 서 론
2. 신학과 철학의 위치
3. 철학과 신학의 관계
4. 철학적 신학
5. 철학적 신학의 학문성
6. 철학과 신학의 차이점
7. 신학과 철학의 전망
8. 결 론
참고 문헌
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