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Postmedernism Education)」. 서울:교육과학사
Drucker,Peter(1993). 「자본주의 이후의 사회(Post-capitalist society)」
서울:한국경제신문사
*논문
이장형(2002), 포스트모더니즘 시대의 교사론, 대학과 복음 제 6집, 143~159
장사형(2001), 포스트모던 교육에 대한 비
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포스트모더니즘과 계획이론
포스트모더니즘은 세계에는 일정한 질서가 있다는 기존의 가정을 거부하고, 이러한
거대이론들이 상이한 인간, 상이한 장소간의 차이에 민감하지 못하다고 가정한다. 포스
트모던주의자들은 과거에 대한 현재의
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보행체계를 구축하는 계획원리를 바탕에 깔고 있다. ▪모더니즘(Modernism)이란?
▪포스트모더니즘(Postmodernism)이란?
▪모더니즘, 포스트모더니즘의 공통점, 차이점
- 모더니즘 도시계획
- 포스트모더니즘 도시계획
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Postmodern Cyborgs
V. Conclution
교육 의사소통과 교육공학의 딜레마는 기술과학이 이상적으로 정당화될 수 있을 것이라는 소박한 관념론(naive realism)의 의식을 가지고 있다는 것이다. postmodern과 poststructural theory에 기반을 두고 있는 영속적인 재사
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포스트모더니즘(Postmodernism)
1) 포스트모더니즘의 선구자적 인물 - 푸코
(1) Michel Foucault (1926. 10. 15 프랑스 프와티에~ 1984. 6. 25 파리)
(2) 지식과 권력의 관계
(3) 푸코가 말하는 “담론의 질서”
(4) 푸코가 말하는 “규율”
(5) “규율(훈육)”
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포스트모던 문화를 정신분열적이라고 부르는 것은 이것이 역사에 대한 감각을 (그리고 현재와는 다른 미래에 대한 감각을 상실했다고 말하는 것과 같다. 제임슨은 이에 관해 “이는 역사의식의 소멸 즉 오늘 날의 전반적인 사회 체제가 점점
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포스트모던 교육은 학생에게 공부 못해도 혼내지 않고, 공부하라고 억지로 강요하지 않으며, 시끄럽게 해도 야단치지 않고, 자기가 좋아하는 것을 할 수 있게 한다. 이론적으로 보면 일리가 있다. 하지만 장점이 있으면 단점도 있는 법이다.
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포스트모더니즘의 이론, 1992, p426-429)
Ⅷ. 한국에서의 문제점
한국사회는 일제치하에서 벗어난 이래 약 반세기에 걸쳐 근대화를 위해 노력해 왔으나,
근대화를 채 소화해 내지도 못한 상태에서 포스트모던의 사회에 돌입하고 있을 뿐만 아니
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포스트모던 댄스로 대중성과 개성이 중시된다. 서사, 기호학1) 등 비평여론의 경계와 해는 공연예술에서 탈장르로 나타난다. 포스트모던 건축은 기능주의적이고 중앙집권적인 밋밋한 건축에서 장식과 열린 공간을 중시하고 분산적이며 옛것
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포스트모던 혹은 프랑스 페미니스트들의 등장 역시 이들과 마찬가지로 기본적으로는 여성적인 체험들을 존중하고 여성적인 가치를 찬양한다.
이처럼 19세기의 문화적 페미니즘은 20세기에 이르러서도 그 정신이 이어져 남성중심문화에 대한
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