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프로그램을 운영한다.
십여 년 전까지만 해도 프랑스의 방과 후 아동보육의 수준은 (그 이웃나라인 독일에 비해서) 아동보호의 수준을 넘지 못했었는데, 그에 대한 반성으로 C.L.S.H.가 탄생하였다. 일반적으로 C.L.S.H.는 4세부터 14세까지의 아동
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보육과정을 더욱 강화하여 적용시켜야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 박세정, 박지영 외 2명 저 | 공동체 | 2014.11.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 보육프로그램을 운영할 때 주의점
2. 연령별 교사의 역할
Ⅲ. 결론
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보육 프로그램 분석평가
1. 건강
① 심신의 건강 유지를 위해 청결하고 쾌적한 환경을 제공한다.
② 아픈 유아와 심리적 결핍을 느끼는 아동에게 따뜻한 간호와 정서적 안정감을 제공한다.
③ 질병 예방에 필요한 일을 실천한다.
④ 규칙적인
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프로그램과 운영 실태의 개선 방향을 진단받을 수 있고, 부모들은 어린이집의 특성과 질적 수준에 근거하여 어린이집의 선택권을 갖게 되었다. 이러한 결과로 말미암아 어린이들은 보다 개선된 양질의 보육서비스를 받게 될 것이고 그들의
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보육학개론 / 공동체 / 유구종, 조희정
월별로 살펴보는 생태유아교육프로그램 / 공동체 / 하정연. 이연주
아이들과 함께 하는 자연건강교육 / 공동체 / 임재택 외 5인
영상 : Ebs 다큐 프라임 오랜된 미래, 전통유아의 비밀
한국생태유아교육학
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개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교육 프로그램의 내용
6. 생태유아교육 프로그램의 방법
7. 생태유아교육 프로그램의 실제
8. 생태유아교육 프로그램에서의 교사 역할
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개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교육 프로그램의 내용
6. 생태유아교육 프로그램의 방법
7. 생태유아교육 프로그램의 실제
8. 생태유아교육 프로그램에서의 교사 역할
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프로그램에 부모를 직접적으로나 간접적으로 개입하게 하여 유아의 발달과 교육에 도움을 주고자 하고 있다. 유아교육기관의 목표를 제대로 달성하기 위해서는 유아보육기관과 부모가 연계하여 기관의 교육활동에 대해 상호 이해하고 협력
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표준보육프로그램이 개발되었다. 이는 아동중심교육사상에 영향을 받은 것으로 여성의 경제활동 증가와 더불어 늘어난 교육에 대한 관심과 맞물려 더욱 각광받고 있다. 하지만 이러한 프로그램들이 꽃피우기 위한 환경이 조성되지 못한다면
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보육의 프로그램의 장.단점
(1) 장점
- 전인교육, 공동체 교육 등을 통해 예절의 중요성을 배웁니다.
- 인스턴트 음식이 아닌 유기농 먹거리를 아이들에게 제공함으로서 신체적 발달에 좋은 영향을 끼치게됩니다.
- 이상적이며 현실적인 교육
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