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사례자에게 단순운동 평가, 고강도 운동평가 등을 실시해 단계적인 운동효과를 비교 평가해 본다.
(2) 식습관 평가
교육 사례자의 당뇨 교육프로그램 전 후 식습관 변화를 체크해 본다. 채소 섭취, 과일섭취, 염장식품 섭취, 규칙적인 식사, 골
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평가치의 이용
- 성공적 프로그램의 반복적인 적용
- 긍정적이고 부정적인 결과를 모두 발표하는 것을 포함하는 평가과정을 강조함
♣ 또한 장기적인 효과를 보는 것이 중요한데 Hoffner 와 Goldfarb(1997)는 나쁜 평가 보다는 평가를 안 하는 것이
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성
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조사실시
개입하기 이전과 개입 도중, 개입 이후에 자료를 수집하고, 수집된 자료는 그래프로 표시.
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효과평가
조사가 완료되면 변화분석, 통계적 분석, 그리고 임상적 관점의
실천적 분석을 통하여 개입의 효과 평가
4. 단일사례설계
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사례관리는 종결하는 것으로 합의했다.
■ 느낀 점
최종 평가를 함에 있어서 무엇보다도 계획이 클라이언트에게 가치 있는 것이었는지 여부를 평가하고 각각의 목적들의 달성에 대한 여부 역시 평가를 통해 케어 계획이 효과성을 증명해야
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평가
클라이언트에 대한 평가를 매년 실시하고 평가 양식에 맞춰 매년 사례평가서를 작성한다. 평가 내용은 수립한 서비스내용을 기준으로 작성하는데, 서비스내용에 따른 계획의 적합성, 결과목적 달성, 효과성과 클라이언트의 만족도를 평
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사례 개념화, 치료 처방, 치료효과평가 등으로 구분할 수 있다. 종합심리검사를 시행하는 주목적은 진단으로 나타났다. 이는 종합심리검사의 시작이 정신병리적 진단의 정확성을 위한 것이었던 점과 일치하는 결과라고 할 수 있다. 또한 연구
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사례기록
9. 프로그램 효과평가
평가
목표 1
목표 2
목표 2
목표 3
평가지표
종합사회적응을 통한 자립기반을 조성한다.
재활프로그램의 활용으로 자존감을 부여한다.
직업의 활성화를 도모한다
지역사회복귀로 인한
사회적재활의 성공
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사례연구조사에서 두가지 중요한 목적을 달성할 수 있다.
① 결과의 외적 타당도에 대한 의구심을 줄인다.
② 전체서비스프로그램을 평가한다.
※ 단일사례평가에서 질적 연구조사방법
역할 : - 모호한 양적 결과를 해석시
- 대인문제, 대상
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사례」한국교육과정평가원
이규은(2009)「창의적 체험활동의 도입 배경과 운영 방법」한국교육과정평가원, 창의적 체험활동 운영 방안 포럼 자료집
이승미,박순경,이광우,이미숙,김진숙,김사훈(2013)「초중고 창의적 체험활동 운영 현황 분
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사례집을 발간한다.
2. 지원고용 워크숍을 실시한다.
3. 발달장애인에게 적절한 직종 10개를 개발한다.
4. 대상 선정
1) 대상의 조건
- 장애 및 정도 : 발달장애, 경도(혼자서 복지관 이용이 가능한 자 등)
- 연령 : 20 - 35세
- 성별 : 남/여
- 기
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