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측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아 교육 기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아 교육 기관 운영 관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용 영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.
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방법론, 양서원 2013
고수현, 박성복 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 1. 연구이유에 따른 분류
(1) 탐색적 조사
(2) 기술적 조사
(3) 설명적 조사
2. 조사용도와 응용정도에 따른 분류
(1) 순수조사
(2) 응용조사
(3) 평가조
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장점과 단점을 잘 이해하고 상황에 적절하게 적용하는 것이 바람직하다고 생각한다.
결국 최상의 교수학습이란 교사가 영유아 개개인, 교육목표, 내용, 상황, 상호작용, 환경 등 여러 가지 가변적인 요소들을 고려하여 교수학습 방법을 선택
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방법론, 양서원 2013
양정하, 황인옥 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이현심, 이명순 외 저, 사회복지 실천론, 파란마음 2013
고수현 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 목차
1. 면접법의 성격
1) 일반적 특성
2) 면접법의 장점과 단점
2. 구
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방법
2. 그레마스 사각형 모델
3. 그레마스의 행위자 모델
4. 구조주의 비평의 실례
Ⅳ. 구조주의 비평의 평가와 전망
1. 구조주의 비평의 장점
2. 구조주의 비평의 문제와 한계
3. 구조주의 비평에 대한 전망
Ⅴ.참고문헌
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평가하는 기회를 제공하기 위한 목적
Ⅳ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 훈련방법
1. 진행 순서
2. 규칙
3. 유의사항
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례
1. 효과적
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방법, 시그마프레스
정영숙(1997), 가족상담과 치료, 서울 양서원
임종렬ㆍ김혜선·고성혜 공저, 가족상담 및 치료(1999), 한국방송통신대학교출판부 대상중심이론 가족상담, 서울 한국가족복지연구소
이화여대 사회복지학과 편, 가족치료총론,
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내용이 수록되어 있는 검사 요강을 만든다.
4, 장단점
1) 장점
표준화검사는 대규모로 개발되어 있고 검사의 문항이나 평가 기준이 표준화되어 있어 있고 검사 제작자가 교사, 교과전문가, 교육측정검사이론 전문가들로 검사의 객관성과 공정
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평가의 결과와 현장은 일치되지 않을 수 있다고 보고 전체적인 맥락을 파악하는데 관심
결과 중심
과정 중심
설명과 예측
이해와 의미
평가의 목적과 문제의 성격에 따라 그에 알맞은 접근방법을 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가와
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방법은?
4. 절대평가 전환, 왜?
1) 현행 상대 평가제의 문제점
가) 비(非)교육적인 평가 방법
나) 학생 간 과도한 경쟁 유발
다) 학교 간 격차 반영 못해
2) 절대 평가제 도입의 장점
가) 2009개정 교육과정에 적합
나) 입학사정관제 도입 취
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