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\'서신\'이다. 위험에 처한 교회에 그리스도의 궁극적인 승리를 제시해줌으로써, 위로와 용기와 소망을 주려는 것이 본서의 의도였다. 일곱이라는 숫자도 두드러진다. 1. 구약 39권의 특징 및 내용 요약
2. 신약 27권의 특징 및 내용 요약
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연구
가. 제재곡의 분석
나. 리듬 지도
다. 다양한 방법으로 리듬꼴 표현하기
라. 듣고 부르기 수업 모형
9. 지도상의 유의점
10. 본시 수업의 설계
가. 본시 수업의 방향
나. 본시 교수․학습 과정안
다. 칠판 활용 계획
라. 평가계획
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요약은 재구성이라 할 수 없다. 교육과정의 재구성은 국가에서 제시한 교육과정을 참고로 하여(I. 교과의 성격과 특성), 주어진 상황을 잘 분석하고(II. 진단(Assessment)), 그 상황에 맞는 목표를 설정하고(III. 목표), 목표를 성취할 수 있는 내용이
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작용한 힘 사이의 관계를 파악하도록 유도해야 한다. Ⅰ. 실험내용
Ⅱ. 실험분석
Ⅲ. 심화학습
1. 전기장과 자기장
2. 전위(전기적인 위치에너지)
3. ohm의 법칙
4. 저항의 연결
5. 직선 전류에 의한 자기장
Ⅳ. 반성 및 제언
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째, 관료조직의 구조적 특성이다.
4)실현가능성과 정치적 반대
제 6 절 정책결정의 실제-비분석ㆍ정치적 결정방법-
1. 분석적 결정과 정치적 결정의 차이
1)분석적 결정과 정치적 결정의 차이
(1)분석적 결정은 합리적 결정의 절차에 따라서 이
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사용하도록 유도한다.
②분석철학의 교육적 한계
-분석철학은 분명하고 확실한 개념들을 배우고자 하기에 다양한 가치를 포함한 복잡한 현실문제 및 이러한 복잡한 문제들과 결부된 교육의 문제를 다루는 데는 약점을 드러낸다.
-분석철학
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것이다.
3)교원 혁신 정책의 대상으로서 교사의 자기개혁
교원이 교육과정 운영과 학교행정 활동에서 핵심적 역할을 수행한다는 점에서 교육개혁의 주도자가 되어야 함은 자명하다. 그러나 교육의 질이 교사의 질을 능가할 수 없듯이 교육력
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. <추체험 역사 학습을 통한 역사적 사고력 신장>
수업설계 분석
수업목표 분석
수업모형 적용 분석
교사의 발문 계획 분석
판서 구상 분석
수업 매체 활용 계획 분석
평가 계획 분석
학습 준비 상황 분석
<종합 의견>
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요약’ Ⅲ. 역사연구의 동향과 역사교육
1. 근대 역사학의 성립과 역사교육
2. 20세기 새로운 역사학의 등장과 역사교육
3. 포스트모던 적 역사인식과 역사교육
Ⅳ. 역사적 설명과 역사교육
1. 설명과 이해
2. 역사적 설명
3.
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즈 비지니스란 제픔을 만들어서 판매하는 제조업체나 판매업체가 본사가 되고, 독립 소매점이 가맹점이 되어 소매영업을 체인화하는 사업형태이다.
본사는 가맹점에 해당 지역 내에서의 독점적 영업권을 주는 대신 본사가 취급하는 상품의
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