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평가의 목적, 내용, 방법 등으로 나누어 검토해 보고자 한다.
가. 평가의 목적
수학 학습의 평가는 상대 평가를 통해 학생을 일렬로 줄 세우기 식의 선발적 평가관에 입각하기보다는 평가가 일련의 수학 교수·학습 과정의 중요한 부분으로서
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평가기법을 사용하는 것을 고려해야한다.
○ 다양한 평가자
1) 동료평가 : 동료들이 서로를 평가하는 방법.
① 장점:동료들에게 건설적인 시사점을 서로 제공하여 부서의 성과를 향상시킬 수 있다.
② 단점:평가자 오류와 개인적 호감 정도가
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평가자별로 평가자 풀(pool)을 구성하고, 구성된 풀(pool) 내에서 무작위로 평가자를 선정하는 방법을 들 수 있다. 또한 평가 과정의 비밀을 보장하기 위해서 개인 PC를 이용하거나, 평가를 위한 별도의 전용 공간과 전용 PC를 설치하는 방법도 고
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지도사례
1. 제재명
2. 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 방향
2) 평가의 방법
Ⅷ. 재량활동의 운영방법
1. 편성
2. 운영
3. 평가
Ⅸ. 재량활동의 학습성과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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(인터넷토론학습)의 필요성
1. 사회적 요구
2. 사고력 신장
Ⅵ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 소집단협동학습
Ⅶ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 고려사항
Ⅷ. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의 평가
참고문헌
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포트폴리오 설정방법의 설계.
류강민 외(2010). 몬테카를로 시뮬레이션을 이용한PF사업 공모지침서 평가배점에 관한 연구. 부동산학연구.
박연우 외(2011). 스트레스 테스트와 몬테카를로 시뮬레이션을 이용한 국내금융기관의 주택담보대출 신
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필요성
3) 교육공학의 역사
2. 교육공학의 정의
1) 교육공학자들의 정의
2) 교육공학의 정의
3. 교육공학의 주요 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
4. 교육공학적 교수설계이론
1) 행동주의
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평가에 있어서의 서열법과 같이 근무성적이나 능력에 대하여 순위로 서열을 매기는 방법이다.
2. 평정척도법
1) 가장 많이 쓰이는 방법
(1)단계식평정측도법
(2)도식평정측도법
2) 장점
분석적인 평정방법을 적용한 점, 평정의 타당성, 수량화와
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평가
(2)프리챌 ; 실패사례
-도입배경
-도입후 상황
-실패분석
-평가
-결론
7. e-CRM
(1). CRM과 e-CRM의 차이
(2). e-CRM의 목표 및 필요성
(3). e-CRM의 구축 위해 필요한 점
(4). e-CRM 도입의 4가지 전략
8. e-CRM
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평가는 면담, 질문지 조사, 관찰, 각종 학교기록의 재정리 등 다양한 방법이 동원될 수 있다.
(2) 내용상 평가 - 일제고사
초등학교, 중학교, 고등학교는 학교정보공개법에 의해 2008년 12월부터 교육 과정의 편성, 학교 시설 등에 관한 정보를 공
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