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평가 영역
4. 교육공학의 주요 영역의 유아교육현장에의 적용
1) ICT교육을 활용한 유아교육
2) 컴퓨터 교육을 활용한 유아교육
3) 인터넷교육을 활용한 유아교육
4) 멀티미디
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정의
2. 내가 생각하는 교육공학에 대한 정의
1) 교사 및 교육 지원
2) 학습자
3) 교수 매체
3. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
1) 설계 영역
2) 개발 영역
3) 활용 영역
4) 관리 영역
5) 평가 영역
4. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역을
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1. 학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다
2. 교사 외의 인적 자원을 많이 활용한다
3. 교사 각자의 장점을 최대한 발휘하도록 하고 다양한 이견을 제시 할 수 있어야 한다
4. 다양한 평가가 이루어져야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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포트폴리오의정의----------------------------3P
2.주)엘엔에프와 레이젠-----------------------------4P
Ⅱ본론
1.(주)엘엔에프
1)회사소개------------------------------------5P
2)제품---------------------------------------6P
3)제품포트폴리오분석------------------
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정의하고 있다.
(1) 산출물로서의 프로그램 설계
프로그램 설계는 특정 목적을 달성하기 위해서 다양한 수행자들에게 요구되는 최소한의 행동양식들을 규정하는 문서이다.
(2) 방법으로서의 프로그램 설계
방법으로서의 프로그램 설계는
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필요성과 대상
5) 정보화 사회에서 교육 분야에 나타날 변화와 교육공학의 역할
4. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
5. 각각의 영역(다섯 가지 영역
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(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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평가 자질 향상을 위한 기회의 확대 --> 교사재교육
- 평가가 활성화될 수 있는 유아교육환경을 형성
- 평가 결과의 적극적인 활용방안 모색
- 평가의 다양화 -> 평가도구, 평가방법, 평가영역의 확대 필요성 I. 교육평가의 개념
1. 교
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(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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평 가
이번 시간은 마지막 경제교육시간이었다.
마지막 차시의 주제는 저축의 필요성과 저축방법을 알아보고 자신의 저축 목표를 세워보는 것이었다.
아이들이 선생님과 진지한 표정으로 저축목표를 정하는 모습이다.
선생님이 사주신 아
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