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포항공대 원격교육
1. 조사방법
1) 대상 및 기간
2) 질문내용
2. 요구조사결과
1) 어떤 방법으로 수업을 진행하는가
2) 학생들의 흥미를 유발하기 위해 사용하는 방법
3) 교수와 학생간의 상호작용은 어떤 방식으로 이루어지는가
4) 학생들
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물리 Ⅱ, 김종권, 이강석, 132P~136P
⑶ 하이탑 지구과학 Ⅱ, 하효명, 22P~23P
⑷ 물리학과 교육 실험실 : http://www-ph.postech.ac.kr/Edulab/ 1. 실험목적
2. 실험원리
3. 실험방법
4. 실험결과
5. 고찰 및 결과
6. 참고 문헌 및 참고 사이트
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물리치료, 현문사
노동부 산업재해현황분석, 1998～2006
대한산업보건협회 - 산업 보건, 대한산업보건협회, 2001
이관형·김성진 - 작업관련성 질환자 특성 및 발생분포경향에 관한 연구, 한국산업안전공단, 2001
포항공대 산업공학과 - 기아자동차
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물리학실험실
http://phya.yonsei.ac.kr/~phylab/read.cgi?board=experiment&x_number=1009938120&nnew=2
포항공과대학교 물리학과 교육실험실
http://www-ph.postech.ac.kr/Edulab/
물리학 (및) 실험 3. 시지프스의 고민
http://physlab.snu.ac.kr/newphyslab/lab/sigy/sigy.htm 1. 실험배경
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포항공과대학원
석사논문 2003
[3] 재료연구정보센터 ICM
[4] 과학신문
[5] diamond.kist.re.kr/SMS/document/ Nanotechnology
-군산대학교 이철진교수
[6] 물리학과 첨단기술 January/February 2003
[7] 센서소재 연구센터 -한치환·한상도
[8] http:// www.nature.com
[9] http:// w
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자기소개서(자소서) 예문 8
어느 한곳에 속해있지 않고 정해진 틀을 깨고 싶어하며 언제나 새로운 것을 추구하는 디자이너가 바로 여기 있습니다. 말보다는 행동으로, 또한 성실함과 도전적인 생각으로 저의 능력을 보여드리겠습니다.
성격상
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포항공대 산업공학과, 기아자동차 근골격계 질환유해요인 조사 보고서, 2004
* 한국 산업안전공단 산업안전보건연구원, 직업병진단 사례집, 2002
* 황연희, 산재와 직업병·그 현실과 대안, 민족민주운동연구회, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 근골격계
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포항공대 산업공학과(2004), 기아자동차 근골격계 질환유해요인 조사 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 근골격계질환(직업병)의 원인
1. 작업 특성 요인(자세, 반복, 힘, 휴식)
2. 사업장 노동통제의 요인
3. 사회 구조적 요인
4. 사회심리적 요인
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잘 해서 조합에 성과를 남기고 싶은데 어떻게 하는게 좋을까
7. 유해요인조사를 할 때 지켜야할 원칙은 무엇인가
8. 우리 사업장에는 물리치료를 할 수 없다 이 경우에는 어떻게 하나
9. 위원회가 너무 많은 것 아닌가
참고문헌
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0.48m÷1.402
≒ 18.9304 ÷ 1.96
≒ 9.6583
∴ 9.6583 m/sec2
오차 1.44%
② 4×3.142×0.395m÷1.292
≒ 15.5782 ÷ 1.6641
≒ 9.3613
∴ 9.3613 m/sec2
오차 4.47%
③ 4×3.142×0.275m÷1.0712
≒ 10.8455 ÷ 1.1470
≒ 9.4555
∴ 9.4555 m/sec2
오차 3.51%
실험측정은 총 3회이루어졌습니다.
『표』를
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