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고등학생들임을 미루어 보아 학교 보충수업, 야간 자율학습 등의 교과보충 시간 등으로 인하여 나타난 결과로 보여진다. 실제로 학생들이 여가활동에 만족하지 못하는 주된 이유가 학업으로 인한 시간의 부족임을 보았을 때, 평일에는 인문
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학교인 썸머힐의 학급회의를 모델로 제시하여 또래들끼리 서로를 존중하고 타인의 의견을 듣고 이해할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하는 해결책을 마련하였다.
그리고 지금까지 중고등학교에서 일어나고 있는 진로상담의 실태와 그 문제
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학교 같은 경우는 교사들 간의 연대 의식이 약간 있기 하지만 서로 뭐 진한 동료애나 함께 하는 사람들이다 이런 생각은 없었고. J 학교는 교사들끼리도 남남 같고 그런 학교 분위기나 문화에서 오는 차이가 아주 큰 것 같고 이게 교사들에게
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고등학교 교실에서 흔히 일어나는 풍경이다. 학교행정가가 통고하는 학칙 위반에 대한 벌칙내용은 하나같이 아이들에게는 단호하고 아픈 생활영역에 속한다. 학칙이 포괄하는 범위는 곧바로 자신이 몸담고 있는 생활의 범위(life cycle)에 해당
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고등학교 직업교육과정은 평생 학습적 측면에서 설계되어야 하기 때문에 특정 지식이나 기술의 습득보다는 폭넓은 직업 영역에서 공통적으로 적용 가능한 지식이나 기술을 강조해야 한다. 이를 위해서는 학교 및 지역 단위로 산업체 및 유관
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학교 교육을 통하여 담당해야 할 역할이며 영재가 요구할 수 있는 당연한 권리라고 하겠다.
1980년 중반부터 영재교육에 대한 정부의 관심이 크게 증대되면서 현재는 중등에 15개의 과학고등학교와 과학기술대학, 외국어 고등학교와 한국종합
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학교운영위원회 위원으로 참여가 가능하게 되어 있다. 이런 점에서 우리도 중학교ㆍ고등학교 학생 대표는 학교운영위원회에 참여하여 발언할 수 있도록 하는 제도가 필요하다.
4. 학교운영위원장 피선출권 확대
초ㆍ중등교육법 시행령 제59
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학교운영에서의 구성원 참여 구조 혁신 방안에 관한 세미나 발표 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교의 개념
Ⅲ. 학교의 특성
1. 사회체체로서의 학교
2. 관료적 성격의 학교
Ⅳ. 고등학교 학생회의 법제화
Ⅴ. 고등학교 학생회의 문제점
1. H.
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고등학교의 국어ㆍ문학 교과서에 일부 실려 있는 작품일 뿐만 아니라, 중ㆍ고등학교의 필독서와 크게 다르지 않음을 확인할 수 있었다.
이 작품들은 모두 사회현실의 모습을 사실적이고 효과적으로 그려내고 있다. 직접적이든 간접적이든
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학교법 개정의 의미, 철학과 현실 제 62권, 철학문화 연구소 발행, 2004
유은종 - 자립형 사립고 시범 운영, 한국교육개발원, 2003
이일용 - 교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안, 자율학교 및 자립형 사립고등학교, 교육행정학연구, 2004
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