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폭력상담협회, 학교폭력상담 이론과 실제, 양서원, 2013
이규미 외 다수, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2014 목차
Ⅰ. 서론
1. 21세기 복지국가 현황과 문제점
Ⅱ. 본론
2. 복지국가의 문제점에 따른 1) 빈곤, 2) 고용, 3) 의료, 4) 환
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필요성
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 집단 따돌림 학교사회복지 사례
3. 아동학대 사례
4. 아동 스트레스 사례
5. 흡연, 음주, 약물남용에 대한 학교사회복지 사례
6. 조기교육의 문제점
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 한계점과 대응방안
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근절활동
2. 학생회 중심의 자율정화반 편성 운영
1) 목적
2) 방침
3. 금연 교실 운영
1) 목적
2) 운영 방안
4. 추진 및 운영 결과
1) 연도별 흡연실태 및 적발 건수
2) 청소년의 흡연 가능성, 흡연여부 조기 발견 등과 같은 흡연예방교육, 금연
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1. 가족의 개념 2. 가족문제제
2장 가족문제의 접근
1. 가족치료의 개념 2. 가족치료의 모형과 기본 개념
제3장 미혼모 가족
제4장 아동학대
제5장 아내학대
제6장 입양아 가족
제7장 비행청소년
제8장 이혼가족제
9장 치매노인 가족
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있다. 1. 문제제기
2. 범죄의 유형과 사법절차
3.범죄인 교정의 역사
4. 범죄 청소년의 유형과 사법 절차
5. 범죄의 원인에 관한 주요 이론
6.범죄예방의 관점과 사형 존폐론 논의
7.범죄문제에 대한 사회복지적 이념과 대책
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논의
1) 범죄의 일반예방적 관점
2) 범죄의 특별예방적 관점
3) 사형존폐론 논의
5. 범죄문제에 대한 사회복지적 이념과 대책
1) 범죄인 처우에 있어서의 사회 내 보호의 지향
2) 교정사회사업의 활성화
3) 청소년 교정기관의 전문화
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청소년의 행동 중 대부분은 부모와 가족과의 상호작용 결과이며, 가정이나 학교환경 등에 많을 영향을 받은 것임에도 교정기관에서는 당사자 중심의 프로그램을 운영하고 있어 가정과 학교가 개입될 수 있는 프로그램의 개발이 요청된다.
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전체의 30%에 그쳤다. 그렇다면 가출 청소년의 70%가 해체 가정에서 발생하는 셈이다. 숫자로는 연인원 5만~7만명의 해체 가정 아이들이 집을 뛰쳐나간다는 추정이 가능하다. http://news.joins.co
[출처] 가난에 갇힌 아이들..|작성자 솔한나
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왕따의 대상
⑥ 집단 따돌림 대처 방안
- 교사의 지속적인 관심(전문상담가, 가정과의 연계를 통한 대처 필요)
- 따돌림에 대한 심각성과 피해에 대한 영상을 보여줌으로써 예방을 할 필요가 있음
= 부모는 훗날 법적대응을 위해 진단서를 받아
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③인지발달
④정서발달
ⅳ>>>사회적 발달단계
①학교
②또래집단
③대중매체의 영향
ⅴ>>>사회복지 실천에서의 영역
①신체적 발달 관심영역
②심리적 발달 관심영역
③사회적 발달 관심영역
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