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집단구성, 그리고 배우자의 상담에 대한 협조가 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가정내에 여성이 폭력피해자와 가해자가 되는 이유와 폭력에 대한 대책과 과제에 대해서 본인의 생각을 기술해 보았다. 상담소와 일시보
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폭력 피해자 청소년은 학업중단 위기에 노출될 수 있음은 물론 정신건강에 적신호가 켜짐에 따라 자살위험군에 빠질 수 있다는 것을 알 수 있었다. 정부에서는 사회 고질병으로 자리잡은 학교폭력 근절을 위해 보다 강력한 대책을 내놓아야
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청소년교육개론. 교육과학사.
조성남 외(2003). 청소년의 하위문화와 정체성. 집문당.
김선경(2002). 또래집단의 동조성과 집단따돌림의 관계에 대한 연구. 서울시립대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계
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청소년복지론, 이소회 외, 나남출판, 2007
학교폭력예방과 상담, 문용린 외, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
2. 현재 학교폭력을 예방하기 위한 대책으로 거론되고 있는 대안
1) 경찰과 관련 단체의 대안
2) 학교에서의 대안
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청소년들에게 보다 많은 관심을 보여야겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방과 상담 문용린(공무원) 저 | 학지사 | 2013.01.31
학교 폭력의 예방 및 대책 김규태, 방경곤 외 3명 저 | 양서원 | 2013.01.15
집단심리학과 자아분석 지그문
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폭력특별법 제정 추진위원회,1992. “성폭력 없는 사회를 위하여.”
「성폭력 추방운동 자료집 I」. 서울: 한국여성단체연합.
한국형사정책연구원, 1990. “성폭력의 실태 및 대책에 관한 연구.”「성범죄연구 1」, 서울:한국형사정책연구원.
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;Ⅰ.성상담(청소년 성문화)
◆ 청소년 성 발달에 대한 이해
◆ 청소년 성 의식 및 성 행동
◆ 청소년 성문제
◆ 청소년 성상담
Ⅱ. 대인관계 상담(따돌림)
◆ 청소년 대인관계 중요성
◆ 청소년 대인관계 특성
◆ 청소년 대인관계와 상담
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것이라는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방의 이론과 실제 (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저 | 학지사 | 2014.03.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 발생원인에 대하여
2. 대책방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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폭력 상담 구분
1. 예방상담
2. 위기상담
3. 추수상담
Ⅳ. 학교폭력 상담의 전문성
1. 학교폭력 상담자의 역할
2. 학교폭력 상담자의 전문기술
1) 개인에 대한 평가
2) 개인상담
3) 가족상담
4) 집단활동
5) 자문
6) 중재
7) 행정관리
8) 지
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폭력의 실태
1) 아내에 대한 폭력의 발생비율과 시기
2) 발생빈도와 구타시간
3) 아내폭력의 이유
4) 구타의 방법과 동반학대 행위
3. 가정에서 발생하고 있는 가정폭력의 근절 방안
1) 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법의 개선방안
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