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하루에 수십 번의 미팅을 한단다. 여러 명 치의 삶을 사는 것이다. 즉 운이 좋은 사람은 그만큼 시도를 많이 한 사람인 것이다. 그런데 이러한 시도가 사실 쉽지가 않다. 이러한 시도를 하기 위해서는 바로 두렴움 없이 도전할 수 있어야 한다.
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위대한 과학자의 말귀를 가지고 격동하는 세계 진통하는 세계를 내다보며 ‘그래도 역시 그것(지구)은 움직인다.’로 결론짓고 있다.
4. 역사랑 무엇인가 독후감
책을읽고나서 알게된점은 카는 역사를 하나의 사회적 과정으로 파악하고 있다
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위대한 결과는 운명을 건 도전에서 나온다고 했던가. 백범일지는 그런 사람이었던, 우리에겐 김구라는 이름으로 잘 알려진, 김창수 선생의 이야기이다. 백범의 일대기를 읽어나가며, 어떤 식의 서평을 적어봐야 할지에 대한 고민 끝에, 구절
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을 진행해 오고 있다. 2009년까지 학부모를 대상으로 바리스타 교육의 진행, 학생들의 1차 바리스타 교육 진행, 카페에서 제공할 수 있는 서브 메뉴 개발을 위한 제과제빵 기술 등을 훈련해 왔다. 2010년 현재는 기불교육뿐만 아니라 실제 창업을
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위대한 비전을 갖고 있어도 그것을 하나하나 행동으로 옮기지 못한다면 아무 소용이 없다. ‘이 정도면 됐다’고 만족하는 순간부터 쇠퇴는 찾아온다. 한 분야에서 성공한 사람들을 봐도 만족을 모르고 끝없이 자신을 채찍질하며 긴 고통의
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할 수 있어 행복 합니다’라는 느낌을 받습니다.
저는 정신지체 장애인분들과 함께 ‘애덕의 집’이라는 곳에서 첫 사회생활에 발을 딛게 되었습니다. 저 분들과 함께 빵을 만들어 판매하는 곳입니다.
이곳에 하루는 분주하고 매우 정신이
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하루에도 수십 번씩 이 기본 감정들을 느낀다고 말한다.
그런데 신기한 것은 사람들은 이 감정들 中 유독 화 앞에서 쩔쩔매는 경향이 있다.
우리가 미처 깨닫지 못하고 있을 뿐 거의 대부분의 사람들이 화를 제대로 내지 못하고 있으며 또한
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? 이제 내게는 두 가지 숙제가 남았다. 하나는 아름다움의 대상을 찾는 것이며, 다른 하나는 그것에 심취하여 내 모든 열정을 쏟아 붓는 것이다. 내 삶의 열정에 기름을 부어줄 아름다움의 대상을 하루 빨리 찾을 수 있기를 기대해본다.
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현재 21세기 못지않게 발전 되어있었다는 것을 다시 한 번 확인하는 계기가 되었다. 또 서천에서 자주 보지 못했던 뮤지컬 관람으로 문화 체험도 즐겁게 해서 몸은 피곤했지만 좋은 것들을 많이 경험하고 느낄 수 있는 하루였다.
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위대한 교육 사상가들 2, 교육과학사
안인희(1990) 루소의 교육론 에밀, 양서원 [방통대 교육학과 4학년 교육고전의 이해 공통] 교육고전의 이해 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.
루소의 에밀 서평
<목
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