|
이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
이론이 욕구개념에 근거를 둔 동기부여 이론으로서는 가장 타당성 있는 이론이라는 평가를 내리고 있으며,매슬로우 이론은 물론 허즈버그의 이론보다 훨씬 효과적인 방안이라고 인정하고 있다.
(Mayes, 1978: 신유근, 1987) ■ 허즈버그의 이
|
|
|
동기부여론
· 신고전적 조직관리법에서의 동기부여론
· 현대적 조직관리법에서의 동기부여론
<욕구이론>
· Maslow의 욕구단계이론
· Alderfer의 욕구이론
· Herzberg의 이론
· McGregor의 X·Y이론
행동
<과정모형>
· Vroom의 기대이론
· Porter
|
|
|
욕구를 가지지 못하게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
매슬로우의 욕구계층이론은 직관적인 논리성과 이해의 용이성 때문에 폭넓게 인정받고 있으며 특히 조직학계와 교육학계 등 응용학계에서 널리 활용되고 있다. 그러나 욕구단계설이 지닌 한계는
|
|
|
Maslow의 인간동기론
1) 매슬로우의 인간의 욕구계층 이론
2) 자아실현에 대한 이해
3) 자기 실현자들의 특징들
4) 자기 실현에 이르게 하는 행동
2. Rogers 인간중심치료 (Person-centered Therapy)
1) 이론적 입장
2) 치료적 과정
3)
|
|
|
욕구들이 어느 정도 충족되어야 하고 사회적 환경에 언론의 자유, 행동의 자유, 탐구의 자유, 자신을 방어할 수 있는 자유 등이 확보되어 있어야만 한다.
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
매슬로우는 동기에 관한 이론을 개발하였는데
|
|
|
소비가치와 웰빙소비자의 유형화에 관한 연구.\" 소비자정책교육연구 7.2 (2011): 103-124.
박상미(Sangmi Park),and 허경옥(Kyungok Huh). \"소득계층에 따른 소비가치, 소비행동, 소비만족도에 관한 연구.\" 소비문화연구 15.3 (2012): 139-157. 푸드마케팅
1.
|
|
|
않는다.
매슬로는 저차원적 욕구 충족이후 고차원적 욕구 충족을 위한 동기유발이 된다는 입장을 갖고 있다. 하지만 ERG이론에서는 E, R, G가 동시에 작용할 수 있다고 본다. 즉 존경을 받고 싶다는 욕구와 안전의 욕구가 동시에 작용해서 동기
|
|
|
12)
교육심리학 (오만록) 교육과학사
교육심리학 Anita E, Woolfolk 1.매슬로우의 생애
2.메슬로우의 인간관
3.메슬로우의 욕구위계이론(hierarchy of need theory)
4.자아실현자의 특징
5.매슬로우의 이론의 비판점
6.교육에 대한 Maslow이론의 시사점
|
|
|
소비자의 욕구를 충족시켜 생활의 질을 향상시키고 나아가 미래의 경쟁력 있는 성장산업으로 발전하기 위해 푸드마케팅의 중요성은 더욱 강조되고 있다.
농산물의 판매경쟁이 심화됨에 따라 시장차별화를 통한 판매경쟁력을 확보하기 위한
|
|
메뉴펼치기
