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학습 목표
말을 하거나 글을 쓸 때, 상황에
적절한 내용이 중요함을 안다.
내용을 생성하는 다양한 방법을 안다.
상황에 따라 적절한 내용을 생성하여
말하거나 글을 쓸 수 있다. - 학습목표
- '구렁이'의 상징적 의미
- 구렁이한
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학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
지승희 외, 학교폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방
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학교의 명예와도 직결될 수 있다는 것이다.
2. 참고자료
학교와 사회복지 실천 (사회복지학 총서 65, 나남신서 1015) 한인영, 홍순혜 외 1명 저 | 나남 | 2004.03.05 1. 학교 사회복지실천에서 비밀 보장이 갖는 의의에 대해 간략하게 기술
2. 참
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학교폭력, 청소년 폭력 예방 재단에 대해서 배울 수 있었고, 더불어 조별과제의 의미를 되새길 수 있는 시간이었다.
Ⅳ. 출처
▶ 굿바이! 학교폭력 : 학교폭력성폭력 예방 및 대처 가이드북
▶ 교육과학기술부 : 법무부
▶ 청예단 홈페이지 (ww
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고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 제시해보았다. 앞서 살펴본 바와 같이 현재 우리사회는 사회계층과 같은 요인에 의해서 교육성취 수준의 차이가 층화되는 현상이 나타나고
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학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 개념
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술
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학교육과
* 김영수·강명희·정재삼 편저(1997), 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
* 권재술(1997), 우리나라 과학교육의 문제점과 그 개선 방안, 한국교육개발원 창립25주년 기념 학술발표대회
* 조희영(1994), 과학 - 기술 - 사회와
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학교급식에 대한 이해의 확대와 효율적인 급식 운영을 위하여 학부모의 관심과 참여를 적극적으로 유도하여야만 한다.
참고문헌
김정래(2002), 학교급식 관리기술 지원체제 구축에 관한 연구, 한국교육개발원
김은경·강명희·김은미·홍완수(
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기술하십시오.
2. 본교 특성과 연계해 본교 및 희망 전공어에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획 및 진로 계획에 관해 구체적으로 기술하십시오.
3. 핵심인성요소(배려, 나눔,
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학교 통일교육연구소
전라남도교육청(2000) / 학교통일교육 연수자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 중요성
Ⅲ. 학교통일교육의 현황
Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향
Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 학교통일교
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