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학교육의 문제점과 그 개선 방안, 한국교육개발원 창립25주년 기념 학술발표대회
박승재(1993), 국내외 청소년 과학 특별 활동 : 과학 행사와 경연대회, 학생 과학탐구올림픽대회 조직위원회
조희영(1994), 과학-기술-사회와 과학교육, 서울 : 교
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고등학교장회, 1996
7. 이군현,『영재교육 체제 구축을 위한 영재교육정책 및 진흥법(안)』, 한국과학기술원, 1998
8. 오영주,『대학 부설 영재교육센터의 설립 및 운영 방안』, 한국교육개발원, 1998
9. 조석희,『일반학교에서의 영재교육 진흥 방
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기술로 본 세계사 강의』,
전대호(역)(서울:모티브북, 2006.).
- 『상대성 이론』(서울:뉴턴코리아, 2007.).
- 『양자론』(서울:뉴턴코리아, 2007.).
- 『인체 21세기 해부학』(서울:뉴턴코리아, 2007.).
- 한인옥(출판년도 미상), 『하이탑 고등학교 과학
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학교 국어2(1, 2학기), 생활국어2(1, 2학기).
4. 교육인적자원부, 고등학교 국어(상) 교사용 지도서.
5. 교육인적자원부, 초중등학교 교육과정, 2007.
6. 교육인적자원부, 고등학교 교육과정(Ⅰ), 2007.
7. 교육과학기술부, 중학교 교육과정 해설(Ⅱ), 2008
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모델
Ⅵ. 교육정보화의 교사 역할
Ⅶ. 교육정보화의 문제점
Ⅷ. 향후 교육정보화의 과제
1. 교육정보화 기반 구축
2. 교육정보 개발 및 보급
3. 정보기술 활용교육
4. 교육행정 정보화
5. 관련 제도 및 조직 정비
Ⅸ. 결론
참고문헌
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실제
1. 비수용적 대화
2. 수용적 대화
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
2) 능동적 경청기술
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅸ. 생활지도상담의 지도전략
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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기술위원회, 국가연구개발사업 조사·분석·평가 결과, 2002
여천실고, 체계적인 산학연계교육을 통한 실업계고등학생 진도지도의 활성화, 전남도교육청 시범운영보고서, 2001
인천해양과학고등학교, 자율적 진로선택을 위한 다양한 교육과정
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학교 연구보고서, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 특성
Ⅲ. 자기주도적학습의 의의
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 기본조건
Ⅵ. 자기주도적학습의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅶ. 자기주도적학습의
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기술
1) 간호 조직 구성원의 특징
2) 리더 행위 기술 설문지 (Leader Behavior Description Questionnaire, LBDQ)
3.오하이오 주립대학 리더십 연구를 통한 조직 내 리더십 유형 파악
1) 현재의 지도자 유형을 사정
2) 지도자의 리더십 스타일이 현 간호 조
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기술부「2007 청소년건강행태온라인조사통계」.
인터넷검색웹진 네이버(www.naver.com), 네이트(www.nate.com), 다음(www.daum.net)등. 一 . 머리말..............................................3
二 . 청소년의 정의와 특징................................3
1.청소년의
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