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학교적응력의 향상을 시도할 수 있다. 확실히 청소년의 정체성이 확립되는 시기에 학교적응과 성적향상의 의미는 매우 크다고 할 수 있다. 이런 점에서 청소년들의 학교부적응의 특성과 그들의 문제점 등에 대한 바른 이해와 관심을 바탕으
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할 수 있는 것. 이게 가장 중요하겠죠?
니일 선생님, 한번 지켜봐주세요. 민주공화국이라는 대한민국 안에서, 아이들의 자유민주공화국이 세워질 수 있도록 꼭 훌륭한 선생님이 될 거에요. 그럼 하늘나라에서 안녕히 계세요. 아주 먼 훗날 제
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대안교육 전문가와 교육요원들이 연계한 질 높은 대안교육 프로그램을 개발해야 함
(3) 3주간의 장기간 교육으로 학교 적응이 잘 되지 않는 학생의 경우 원적교 교사들과 학생들이 대면기회를 많이 가져 친근감을 갖도록 해야 함
(4) 징계 등을
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은 현장의 의견에 귀를 기울일 필요나 여유가 없다. 단지 필요한 것은 지시한 내용이 어떻게 추진되고 있는가를 독촉하고 확인하는 것뿐이다.
이러한 오랜 풍토에서 일선 학교나 교사들의 교육과정에 관한 대체적인 의식은 ‘주어진 대로 가
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개선 문제
참고문헌
새로운 교육사회학, 성용구, 태영 출판사, 2012
Basic+ 교육사회학, 이종각, 태영 출판사, 2013 학교와 교육
❏ 학교의 교육적 기능
❏ 교사-학생 관계
❏ 교육환경
❏ 대안교육
❏ 학교교육의 과제
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학교라는 공룡과 정면으로 충돌하게 되었다.
특히 10대의 직업관에 대한 관점 변화 또한 학교와의 단절방향으로 작용하였다.
지금까지의 논의를 바탕으로 하여 시론적 대안을 제시하고자 한다.
학교의 존립목적이 학생을 사회화하는 과정의
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대안학교의 추진현황과 발전방안』, 2012.10.11.
권향임·김현옥, 「다문화가정지원제도의 개선방안」,『21세기사회복지연구』, 2012, pp.5-30
박문각, 『최신 시사상식』, 시사상식 편집부, 2014.
김춘진, 『국제결혼 이주여성 실태조사의 의미』, 國
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대안교육이 강화되어야 한다. 이러한 가해학생을 지도할 수 있는 전문 인력의 양성과 치료교실을 운영하는 등의 방안을 검토해 보아야 한다.
현재 학교폭력 피해학생에 대한 치료시스템 또한 제대로 이루어 지지 않고 있다. 피해학생을 위하
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학교 사회복지대학원 논문(2006)
「청소년복지 증진을 위한 청소년 수련시설 실태운영 연구」김용균, 서강대학교 공공정책대학원 논문(2009)
「청소년수련시설과 시설 내 대안학교의 공존 가능성 분석」이엘리야, 중앙대학교 사회개발대학원
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경삼, 학교폭력예방 및 대책에 관한 연구,(동국대학교, 2014)
. 가해학생에 대한 징벌로 사건이 해결되었다는 그동안의 태도는 학교폭력으로 인하여 심리적 불안과 공포, 우울증, 학습장애 등 여러 가지 고통을 겪는 피해학생에 대한 무관심의
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