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(1) 교육 기간 연장
다문화 위탁학교인 대안학교 경우 위탁받은 학생들이 원적학교로 복귀하여 잘 적응할 수 있게 교육을 시키는 게 목적인데 현재 교육부에서는 대안학교에 다문화 초등학생은 6개월, 중학생은 1년으로 지도하는 것을 지침으
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학업중단숙려제를 바탕으로 제도권 내 교육기관들을 하나로 잇는 허브기관이 만들어져야 한다. 현재 학교와 위탁형 대안학교와의 교류는 행정 시스템에 의한 행정적 교류이거나 교사의 의지에 좌지우지되는 등 네트워크가 불안정하다. 따라
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대안을 필요시하는 현재 교육의 가장 큰 문제점은 입시위주의 교육, 즉 교육이 입시라는 목표를 위해 수단이 되는 현실이다. 학생들이 교육을 통해 입시만 생각하게 되는 이유는 학교에서 그러한 교육을 제공하고 있기 때문이라고 볼 수 있다
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도전해 나가고자 할 때 우리나라의 교육 현실은 밝아질 것이라고 생각한다. 그러기 위해서는 자신의 꿈을 펼칠 수 있는, 마음이 치유되고 자연과 동화되어 질 수 있는 대안학교의 역할이 중요하다고 새삼 느끼게 된다. 이 책에 나온 구절 중에
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학교이다.
현재 우리나라에 다문화 청소년들을 위한 공립학교는 존재하지 않다고 할 수 있다. 다만, 국제다솜학교가 설립될 예정이며, 국제다문화학교, 북한이탈청소년들을 위한 한겨레 학교 등 민간 사립학교, 대안학교들이 있다. 다문화
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학교 참여가 수업 외적인 것이었다면, 올해는 서울시대안교육센터와 함께 ‘배움의 공동체 만들기’ 운동을 펼치면서 마을 사람들이 직접 수업에 참여하는 실험을 하려고 한다.
‘마을에서 세계가 보인다’는 말이 있다. 마을에서 세상살이
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인가? 콩나물 시루처럼 빽빽한 교실에서는 아무리 용빼는 재주 있는 교사라도 제대로 된 교육을 해낼 재간이 없다. 그래서 모든 대안학교, 그리고 대안교육 운동의 현장은 작다. 작은 것은 아름다울 뿐 아니라, 좋은 것이다. 작고, 느리고, 모
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대안학교 직업전문학교 등으로의 진로지도를 실시하는 것이 필요하다.
(9) 소년선도보호시설 청소년 : 경찰 조사과정에서의 가혹행위나 비인권적 처우 금지를 위한 방안 마련
비행을 저지르고 경찰서 등을 드나드는 과정에서 일부 소년선도
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대안 학교의 경우 비교적 다문화가족 자녀들에 대한 문제의식과 관심을 가지고 출범하였기 때문에 교사들의 다문화가족 자녀에 대한 관심은 특별하다고 할 것이다.
7) 대안학교 학력 인정
다문화가족 자녀들이 다니는 대안학교가 정식 학력
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학교부적응문제에 대처하기 위해 교육부와 전인학원이 중심이 되어 특성화학교 설립을 추진하고 있으며 내년중 개교를 목표로 하고 있다. 경기도 안성에 위치하고 있으며, 중·고 통합 대안 특성화학교로 중학과정 6학급, 고교과정 6학급, 취
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