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인가를 알려주기 때문이다. 따라서 올바른 교육정책이 효과적으로 실행되기 위해서 교사문화에 대한 철저한 연구는 아무리 강조해도 지나침이 없다고 하겠다.
<참고 문헌>
김진수(1997). 학교장의 결합기제와 교사의 대응전략에 관한 연
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대안을 내 놓아야 할 때\"라고 주장했다.
2009.12.2 오도영 기자 <충청일보>
2) 해외
청소년 자살 예방에 소극적인 우리나라와 달리 미국, 일본 등은 관련 법규를 마련하고 학교 차원의 자살 예방과 사후 개입 지침을 세우는 등 적극적인 자
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학교 교육과정 해설, 교육과학사
경상남도교육청(1996), 학생야영수련활동 프로그램집, 창원 문성사
경상남도산청교육청(2003), 초등학교 재량활동 교과서 재미있는 민속놀이 4학년(인정도서), 울산·경남인쇄정보산업협동조합
심상신(2005), 야
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학교 교실 현실과도 일치하는 것이며, 우리의 대안적 교육환경의 제시를 위해 타당성을 갖는다. 우리교육이 당면한 교육적 경험이나 바람직한 성자의 최종적 기준을 모두 듀이의 이론으로부터 얻어낼 수는 없지만 그의 교육과 실험적 방법의
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학교폭력의 대표 유형인 집단따돌림과 신체폭력, 언어폭력은 유치원 어린이집에서부터 발생하고 있다고 알려져 충격을 주고 있다.
육아정책연구소가 전국 유치원 및 어린이집 교사 1004명을 대상으로 ‘영유아기 인성교육 실태 및 요구 조사
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대안 모색에 나서는 유연한 사고를 갖도록 한다.
Ⅲ. 결론
현대사회의 병리현상으로 나타나고 있는 가정폭력, 학교폭력, 왕따 등을 예방하기 위해서는 폭력의식에 대한 사회의 경각심을 일깨워야 하며, 이를 위해서는 가족, 학교, 사회, 국가,
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학교폭력예방재단)
- http://www.uri-i.or.kr (학교폭력피해자가족협의회)
- http://www.ttastop.org (학교폭력대책국민협의회)
- 2007 학교폭력 실태조사 보고서 (청소년폭력예방재단)
- 학교폭력 “어떻게 도와줄 것인가” (청소년위원회, 한국청소년상담
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학교 적응에 어려움을 초래하게 된다.
학교에서는 학생들이 원활하게 관계를 형성할 수 있도록 다양한 프로그램을 마련하는 것이 중요하다. 그러나 단순히 프로그램을 형식적으로 운영하는 것만으로는 충분하지 않다. 학생들이 적극적으로
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학교 내 폭력은 예방될 수 있다. 또한, 피해자에게는 필요한 지원이 즉각적으로 제공되고, 가해자에게는 자신의 잘못을 인식할 수 있는 기회가 주어진다면, 학교는 더 안전하고 따뜻한 공간이 될 수 있을 것이다. 학교 폭력과 따돌림을 근절하
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신고와 접수 체계의 개선도 시급한 과제다. 현재의 신고 체계는 주로 학교를 통한 공식적인 경로에 의존하고 있어, 김 학생처럼 신고 자체를 두려워하거나 꺼리는 학생들에게는 접근성이 떨어진다. 또한 신고 이후의 처리 과정에서 피해 학
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