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본론 ? 아동·청소년 문제 - 사례 ① - 성폭력
사례 ② - 아동학대, 아동방임
사례 ③ - 왕따, 학교폭력
사례 ④ - 빈곤아동
3. 결론 ? ① 관련 기관
② 퀴즈 & 느낀점
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법 관련법
2) 성매매 관련 지원시설
3) 일반 성매매여성을 위한 복지대책
Ⅲ. 결론 ......................................................................................................... 26
< 참고문헌 > ..........................................................................
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점적으로 개발시키는 데 초점을 둔다. 그 외에 아동들의 학습환경이나 조건을 변경하여 이동들의 행동변화에 초점을 두는 행동적 접근방법, 학습장애아들이 학업실패로 겪는 실패감, 좌절감, 불안 등을 감소시키도록 도와주는 심리치료 접근
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행동장애(ADHD) 원인
3. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 증상
4. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 특성
1) 아동들의 흔한 기질적 특성
2) 청소년기의 특성
5. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 판별 및 평가 방법
6. ADHD 아동을 위한 부모 및 교사
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행동장애 예방을 위한 지역사회서비스 사업에 대한 학부모의 인식 및 가족지원 요구, 단국대학교 특수교육대학원, 2012. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하
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법적 집단미술치료가 학습부진 청소년의 성취동기 및 자아개념에 미치는 효과, 미술치료연구 Ⅰ서론
Ⅱ학습부진의 정의
Ⅲ원인 분석
Ⅳ가정 차원의 중요성 및 해결책
Ⅴ학급·학교 차원에서의 해결책
Ⅵ현 프로그램
Ⅶ결론 및 구체
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예방
청소년 자원봉사 센터
청소년 건전육성 프로그램
장애아
복지관
심신장애에 관한 각종 상담
소년감별소
보호관찰소
비행청소년 문제 상담
아동위원
아동문제 발견, 통고, 상담, 지도 등
가정법원
비행청소년 문제 상담
종합
복지관
아
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위한 인력이 개발되어야 한다.필요한 기법의 개발과 실습을 통한 학습 등이 더욱 절실하다. 아동복지를 위한 일반전문가로서 사회복지사와 함께 특정 아동복지영역에 대한 전문가로서 아동복지사가 필요한 시점이다. 사회복지개론 요약
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행동장애 학생에 대한 초ㆍ중등교사의 인식비교연구, 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동적 차원의 장애분류와 특성
2. 정서적 차원의 장애분류와 특성
3. 정서·행동장애의 교육
4.배운 점과 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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강점 및 약점
-서대문 정신보건 센터-
1.기관의 목적
2.기관의 행정상황
3.기관의 프로그램 현황
4.기관의 사회사업 가치
5.느낀점
6.기타
Ⅳ. 결론
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