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교육을 위한 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 주제중심교육(주제중심학습)의 정의 Ⅲ. 주제중심교육(주제중심학습)의 특성 Ⅳ. 주제중심교육(주제중심학습)의 목적과 필요성 1. 목적 2. 필요성 Ⅴ. 주제중심교
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교육(부모지도)의 내용 1. 지식과 정보의 제공 2. 기술훈련 3. 자아인식의 증진 4. 부모의 교사역할과 자원의 제공 Ⅶ. 부모교육(부모지도)의 방법 1. 가정통신문 2. 부모회 3. 강연회 4. 토론회?좌담회 5. 역할놀이?단막극 6. 독서공개 7.
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교육과정시기(1963-1974) 4. 제3차 교육과정시기(1974-1981) 5. 제4차 교육과정시기(1981-1987) 6. 제5차 교육과정시기(1987-1995) 7. 제6차 교육과정시기(1996-2001) 8. 제7차 교육과정시기(2002- ) Ⅳ. 경제교육과 유아경제교육 1. 유아 경제교육의 필요성 2
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교육의 이해」 학지사 * 이양교(2002)「평생교육정책론 - 교육선진국의 정책행정과 평생교육의 실태비교」학문사 Ⅰ. 서론 1. 우리나라 노인교육의 개념 2. 우리나라 노인교육의 필요성
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독백과 대화 Ⅳ. 말하기교육(말하기지도)의 의의 Ⅴ. 말하기교육(말하기지도)의 필요성 Ⅵ. 말하기교육(말하기지도)의 원칙 Ⅶ. 말하기교육(말하기지도)의 내용 Ⅷ. 말하기교육(말하기지도)의 모형 Ⅸ. 결론 및 제언 참고문헌
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교육의 목적 5. 영유아건강교육의 내용 1) 신체적 건강 2) 정신적 건강 3) 사회적 건강 6.영유아건강교육 지도유형과 구체적인 예 1) 매체를 활용한 설명 및 시연 2) 모델링을 통한 건강교육 3) 주제 통합적 건강교육 4) 역할놀이를 통한 건
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목적 2) 추진 배경 3) 관련 근거 및 법령 4) 운영 방침 Ⅴ. 고등학교 보건교육의 약물오남용예방지도 1. 예방교육의 필요성 2. 예방전략 1) 비강제적인 방법으로 교육과 약물 사용의 대안 제시 등이 있다 2) 강제적인 방법에는 합법화, 정책
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교육의 필요성 Ⅵ. 정보통신윤리교육의 기본원칙 1. 기본 교육(basic education) 2. 균형 교육(balanced education) 3. 공동체 교육(education for community) 4. 다문화 교육 5. 정체성 교육 6. 기술에 바탕을 둔 교육 Ⅶ. 정보통신윤리교육의 지도 방법 1.
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교육의 중요성 Ⅳ. 장애아동 부모교육의 내용 Ⅴ. 장애아동 부모교육의 방법 1. 강연회(lecture) 2. 심포지움(symposium) 3. 시청각 교재(audio-visual aids) 4. 독서회(book review discussion) 5. 토론(debate), 대담(colloquy), 공개토론회(panel) 6. 극놀이(dramati
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교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 목표 Ⅲ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 필요성 Ⅳ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 동향 1. 개인차를 고려한 학생중심의 영어교육
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