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놀이의 정의 ․ 특징 ························ p.2
◎ 민속놀이와 전통놀이
◎ 민속놀이의 정의
◎ 민속놀이의 특징
Ⅲ. 민속놀이의 전승과정 ························· p.3
Ⅳ.민속놀이의 종류와 놀이방법 ··
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놀이굿의 전승과 연행 활동은 양주소놀이굿 보존회를 중심으로 이루어진다. 그런데 현재의 전승과 연행 활동은 양주소놀이굿 본래의 연행 문맥에 의거한 것이라고 볼 수는 없다. 보존회 구성원 모두가 양주소놀이굿은 경사굿에서 벌어지는
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놀이 능력의 수준이 높은 유아는 또래와 잘 어울리고 리더 역할을 하는 경우가 많기 때문에 \'놀이 능력의 수준\'은 유아기의 대인 관계 능력을 가늠하는 중요한 지표가 되기도 한다.
II. 놀이 능력의 육성 조건
놀이 활동을 발전시키고 원만한
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놀이터의 규모 및 설치 기준
2) 어린이 놀이터의 시설 기준
Ⅲ. 연구 방법 및 과정
1. 연구방법
2. 연구과정
Ⅳ. 연구사례조사 및 분석
1.전반적인 놀이터 상황
2. 세부적 사항
3. 지역별분석
Ⅴ. 결론(제안 및 개선방안)
1. 시설물
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과정의 접근법, 행동주의유아교육과정의 접근법, 구성주의 유아교육과정의 접근법이 있다. 각 접근법은 기초가 되는 이론에서 주장하는 아동관이나 기본가정 등이 다르기 때문에 각 접근법은 교육목표, 학습방법, 교사의 역할 등에서 차이가
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과정
1) 교수요목 시기부터 제 3차 교육과정까지의 교과 통합
2) 제 4차 교육과정의 통합교과
3) 제 5차 교육과정의 통합교과
4) 제 6차 교육과정의 통합교과
5) 제 7차 교육과정의 통합교과
3. 학교 단위의 통합교육과정 구성 유형
1) 문제 중
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놀이종류등에 따라 분류하고 비품대장이나 목록을 작성하여 체계적으로 보관해야한다.
교사의 역할
1) 양육자로서의 역할 교사는 어린이의 건강을 돌보고 안전을 지켜주는 사람이어야 한다. 또한 교사는 사랑과 위안을 줄 수 있어야 한다.
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놀이지도」양서원
③ 상호작용자
교사는 놀이과정에서 놀이집단의 구성원으로 직접 참여하거나, 필요할 때 제언을 하거나 간접적으로 개입하여 유아의 놀이가 확장될 수 있도록 도와주어야 한다. 예를 들면 역할놀이 영역에서 한 유아가 의
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2) 유교적 죽음관
3) 불교적 죽음관
2. 무속적 관점에서 본 죽음관
1) 무속적 죽음관
2) 사령제의 의미와 종류
3. 진도 지방의 장례와 장례놀이
1) 진도 지방의 장례-절차
2)진도 지방의 장례놀이
결 론
참고 문헌
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종류
가) 광장판에서의 춤 ; 별신굿, 도당굿, 대동굿
나) 전정판에서의 춤 : 불교의식무용인 탑돌이, 작법무, 오신굿, 승무, 정제무
다) 방 중 판의 춤 : 마루, 사랑방, 교방무, 기방무용(검무, 승무, 살풀이) 1. 민속연희
2. 놀이문화의 변천
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