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구성과 교사의 역할이 매우 중요하다. 물리적 환경과 놀이 중심의 학습 기회는 아동이 자연스럽게 수학적 개념을 경험할 수 있도록 돕는다. 또한, 교사는 학습 촉진자로서 아동의 자율적 탐구를 지원하고, 개별화된 지도를 통해 각 아동의 발
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과정의 편성.운영이 모든 학교에서 획일적으로 이루어져서는 곤란하다고 생각한다. 수준별 교육이 효과적으로 실천되기 위해서는 학교의 물리적 조건 뿐만 아니라 학교를 구성하고 있는 사람들의 심리적 조건, 즉 교장, 교사, 학생, 학부모
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과정의 정의
1. 기본 과정
2. 보충 과정
3. 심화 과정
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정의 의의
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습모형
1. 직접 교수법
2. 문제 해결 학습
3. 전문가 교수 학습
4. 역할 놀이 학습
5. 가치 탐구 학습
6.
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발전시키기)
5. 예습적 과제 파악하기
Ⅵ. 국어교육(국어과교육) 창의성계발학습
Ⅶ. 국어교육(국어과교육) 가치탐구학습
1. 가치탐구 학습의 개념
2. 가치탐구 학습의 과정
1) 선택하기 과정
2) 긍지 갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
3.
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구성자로서 자신만의 학습 경험을 만들어가는 모습은 교육의 진정한 의미를 되새기게 한다.
우리나라 보육정책의 발전 과정과 현장의 변화 양상을 종합해 보면, 국가적 차원에서 보육에 대한 사회적 책임 의식이 크게 강화되었음을 알 수 있
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편성 특성과 고려사항에 대해 비교하여 기술하시오
1) 유치원의 학급 편성 특성과 고려사항
2) 어린이집의 학급 편성 특성과 고려사항
3) 유치원과 어린이집의 학급 편성 특성과 고려사항에 대해 비교
2 유아교육기관과 가정연계가 필요한
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특성
Ⅳ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교육과정 재구성
1. 지도 시기
2. 교사의 능력
3. 수준별 수업을 위한 배려
4. 수업 방법
Ⅴ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교과중점과 특색사업
Ⅵ. 중등(중학교) 과학과(과학교육)의 교수
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과정의 게임지도방법
1. 바로잡아 주세요
1) 활동
2) 유의사항
2. 한 글자 퀴즈
3. 정보 송신 놀이
1) 활동
2) 유의사항
4. 붙이면서 끝말잇기
1) 활동
2) 유의사항
5. 낱말쓰기 놀이
1) <활동 1> 운동장에서 할 때
2) <활동 2> 실내에서 할 때
3)
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특성이 되어야 한다는 것을 말한다.
참고문헌
◈ 교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해, 제7차 교육과정 연수 자료
◈ 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료
◈ 경상남도교육과학연구원(2002), 심화·보충형
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과정 시행에 대비한 재량활동 교육과정 편성·운영
* 서울특별시교육청(2000), 7차 교육과정 시행 대비 교원, 시설 수요 예측 조사의 실제 Ⅰ. 제7차교육과정의 이해
1. 제7차 교육과정의 성격
2. 교육과정 구성의 방향
3. 교육과정의 편성?운
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