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내용지도법, 경문사
박경미(2000) / 수학과 수준별 교육과정의 적용 방안과 교수 - 학습 자료 구성의 방향, 대구교육 31호, 대구 : 대구광역시교육청
야콥 펠레리만 외 3인, 팬더북 편집부 역(2000) / 재미있는 수학탐험, 팬더북
홍기칠(1998) / 열린
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내용
1. 현장 관찰 학습 방법
2. 조사 학습 방법
3. 추진 단계별 활동내용
1) 계획단계
2) 실시단계
3) 정리?반성 단계
4. 현장 학습 지도상의 유의점
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 지도효과
1. 학습목표 도달면에서의 효과
2. 자기학습력
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기대하며, 바람직한 인성을 요구하겠는가? 먼저 이와 같은 관념에서 탈피해야 본 학습을 성공적으로 할 수 있다.
참고문헌
김형태(1999) : 교육의 심리학적 이해, 동문사
박장호·추병완역(1998) : 인격교육론, 서울 : 백의출판사
박숙희·염명숙(20
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내용 확인하기<꼭 알아두기>
2) 성취 수준 평가하기<성취도 평가>
3) 보충학습 프로그램<다시 알아보기>
4) 심화 학습 프로그램<좀더 알아보기>
3. 기대효과
1) 교사의 측면
2) 학생의 측면
Ⅱ. 영어과 멀티미디어 지도자료(교수자료)
1. 자
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효과, 단국대,
권소영(2016), 통합학급에서의 긍정적 행동지원이 일반유아 및 발달지체 유아의 행동과 유아교사의 교사 효능감에 미치는 영향, 단국대 1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그
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내용을 가르치는 방식은 아무런 효과가 없다. 마치 게임을 하듯 학습을 유도하는 것이 이상적!!
수학의 천재였던 아인슈타인. 원래는 학교에서도 알아주는 수학 꼴찌!! 대수와 기하 같은 수학을 탐정놀이로 변형해서 가르친 삼촌이 없었다면
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놀이 유형은 아이들에게 다양한 경험을 제공하며, 이들의 전인적 발달을 도울 수 있다. 앞으로도 다양한 놀이 사례와 정책적 지원을 통해 영유아들이 보다 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 환경이 마련되기를 기대한다.
5. 참고문헌
고양시
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기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
-최미숙 외, 『국어교육의 이해 국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기』, 사회평론, 2012.
-우성수, 『우성수 교육학 논술 상, 하』, 열린교육, 2018.
-박성현, 『콕知 3652 박성현 교육학 상, 하』, 에듀모어, 201
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내용
1) 야영 수련 활동 조 편성
2) 다양한 활동
3) 전래민속놀이
Ⅶ. 초등학교의 생일잔치
1. 실천 방법
2. 이런 변화가 있었어요
Ⅷ. 초등학교의 학급마무리잔치
1. 학급 마무리 잔치의 의미
2. 학급 마무리 잔치의 원칙
3. 학급 마무리
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education as a profession? In B. Spodek, O. N., Saracho ＆amp; D. L. Peters (eds.),
Liston, D. P. , ＆amp; Zeichner, K. M. (1990). Teacher education and the social conditions of schooling . London : RKP . Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교사의 전문성
Ⅲ. 유아교사의 자질 및 자격
1. 유아교사
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