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항상 뒤집어 놓는다.
(딱딱해지면 사용하기 힘들다.)
- 하고자하는 색깔을 사용할 만큼 떼어서 쓴다.
- 한번 붙으면 잘 떨어지지 않아서 조심해서 사용한다.
조 형 놀 이 영 역 활 동 대상
주제
활동주제
활동명
목표
놀이자료
활동내용
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무나 좋아하는 귀엽고 통통한 사바사바 여왕님, 가끔씩 눈을 가리는 안대를 하고, 재주도 넘는 피에로, 여왕님을 골탕 먹이려고 돌아온 재단사, 내내 여왕님의 보석들을 빼내려고 애쓰는 시종장. 여왕님의 거울을 들고 다니는 허리가 굽은 할
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꼬리 따기\' 놀이를 한다.
- 임금 시키기( 술래 시키기 )
: 계속 돌면서 문을 통과하다가, 끝까지 남은 사람은 술래가 되어 벌칙을 받거나 임금이 되어 재미있는 명령을 내린다.
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Ⅰ. 서론
프로이드에 의하면 놀이는 정화 효과를 가지며, 이 효과는 유아가 심리적 외상을 경험을 한 사건과 연합이 된 부정적인 감정을 제거시켜 준다. 유아기의 특징적인 불안감에는 객관적인 불안감과 반응적인 불안감의 두 가지의 형태
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Ⅰ. 서론
프로이드에 의하면 놀이는 정화 효과를 가지며, 이 효과는 유아가 심리적 외상을 경험을 한 사건과 연합이 된 부정적인 감정을 제거시켜 준다. 유아기의 특징적인 불안감에는 객관적인 불안감과 반응적인 불안감의 두 가지의 형태
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놀이지도, 한국방송통신대학교 출판부.
배종원, 2000,「John Dewey의 경험중심 교육사상에 대한 연구」, 고신대학교 대학원 석사논문.
전성연, 2001, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사.
김제한, 권순달, 이현주, 2011, 교육심리학, 양서원. Ⅰ. 서론
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놀이 맵
2. 자유 선택 놀이 영역
<< 언어영역 >>
<< 미술영역 >>
<< 신체. 음률 영역 >>
<< 쌓기 영역 >>
<< 역할 영역 >>
3. 대집단 활동
<< 토마토 샐러드 요리 놀이 >>
“ 채소왕국에 토마토 왕자와
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놀이 교육 활성화 방안
서울특별시 교육청 전통놀이 시범유치원(1995)인 동은 유치원은 시범 운영 결과를 바탕으로 다음과 같이 전통놀이 활성화 방안을 제시하였다
첫째, 유치원에서의 전통놀이교육은 가정과 연계하여 지도하는 것이 바람직
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놀이
중심 활동 내용 : 팀을 만들고 대표를 정하여 대표가 “nose, nose, nose,…”하며 손으로 코를 만지다가 입으로는 다른 곳을 말하고 손으로는 말한 곳과 다른 곳을 짚고 있으면서 팀원들이 맞았는지를 보는 게임이다
지도 방법
6명씩 팀을 만
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, 초등학교 교사용지도서 과학, 서울 : 대한교과서주식회사, 2007.
4. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 국정교과서 주식회사, 2003. 1. 단원명 : 2. 자석놀이
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의계통
5. 단원의 지도 계획
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