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:6월 15일)·백중(百中:7월 15일)·중추절(가위:8월 15일)·중양절(重陽節:9월 9일)·상달(10월 15일)·동지 등이 연중행사로 발전하였다. 오락으로는 공치기·씨름·제기·석전(石戰)·바둑·장기·윷·연·광대놀이·꼭두각시놀이 등이 있었다.
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의미에서 민족자치를 지행한다고는 볼 수 없는 면이 있다. 대표적 소수민족은 아래와 같다.
걸라오족, 고산족, 나씨족, 누족, 다워르족, 다이족, 두룽족, 뚱상족, 라꾸족, 러빠족, 리쑤족,리족, 마오난족, 만족, 먼빠족, 몽고족, 무라오족, 미야
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놀이식은 일정한 곡선 등 여러 가지 선을 그어놓고 쓰러뜨리지 않고 곡선대로 굴렁쇠를 굴리는 방법으로 주로 개인 경기에서 많이 이용되고 있다. 1.전통놀이란?
2.한국의 전통놀이들
3.명절에 하는 한국의 전통놀이
4.기타 한국의
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전통예절교실
-관혼상제시 지켜야 할 예의
-다도교육
-한국전통명절에 대한 교육(명절놀이, 차례, 성묘, 세배 등의 문화)
둘째주
▶ 한국식밥상차리기
-김장하기
-손쉬운 밑반찬만들기
-국, 찌개만들기
-명절음식 만들기
셋째주
▶ 노래교실
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전통예절교실
-관혼상제시 지켜야 할 예의
-다도교육
-한국전통명절에 대한 교육(명절놀이, 차례, 성묘, 세배 등의 문화)
둘째주
▶ 한국식밥상차리기
-김장하기
-손쉬운 밑반찬만들기
-국, 찌개만들기
-명절음식 만들기
셋째주
▶ 노래교실
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놀이, 일부 지역에서만 행하는 향토놀이, 황해도와 강원도 북부를 경계로 하여 이남에서 행해지는 남부놀이, 이북에서 행하는 북부놀이로 나누어지며 내용은 풍작을 기원하는 것이 대부분이다.
2. 전통놀이의 특징
① 민속놀이가 세시풍속과
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놀이를 하기도 했다. 제사상을 차려 차례를 지내서 조상께도 기도를 올렸다. 이러한 다양한 세시 풍속이 오늘날까지 이어져 내려오고 있다. 물론, 사회 발달로 인해 그 의미와 중요함이 줄어들거나 혹은 더는 행하지 않게 된 세시 풍속도 존재
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, 중추절)과 차례
Ⅵ. 추석(한가위, 중추절)과 성묘
Ⅶ. 추석(한가위, 중추절)과 강강술래(강강수월래)
Ⅷ. 추석(한가위, 중추절)과 소놀이
Ⅸ. 추석(한가위, 중추절)과 거북놀이
Ⅹ. 추석(한가위, 중추절)과 우리의 자세
참고문헌
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놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교
이광렬(2007) : 우리의 세시풍속과 전래놀이, 청연
장영주(2011) : 재미있는 전래놀이, 글사랑
정문규(2005) : 민속놀이가 체육학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교
조성숙(2002) : 초등학교 전통놀이 교
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다.
둘째, 본 연구의 목적을 달성할 수 있는 놀이를 중심으로 한 전통놀이 기법을 구안 적용하였다.
셋째, 아동들의 특성에 알맞고 교육적인 가치가 높으면서도 놀잇감 제작비용이 적게 들고 놀잇감을 쉽게 구할 수 있는 놀이를 중심으로 프
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