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설날
3.12간지
-1년동안 수확한 텃밭 작물을 알아보아요
-생활 양식과 세시 풍속을 알아요
2
수료및 졸업
1.즐거웠던 우리 반
2.초등학교에 가요
3.수료 및 졸업
-원복을 물려주어요
-내가 사용할 수 없는 것을 동생에게 물려주어요
7.결론
생태유
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놀이
음식문화
1. 일본인의 식생활
2. 일본인의 식사예절
3. 일본의 식사 예의범절에서 삼가해야 할 것
일본의 전통의상
1. 기모노
2. 유카타
3. 조리
4. 게타
연중 행사 및 명절
1. 설날
2. 성인의 날
3. 단오절
4. 오봉
5. 시치고상
6.
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전통에 관심 가지기
태극기, 애국가에 대한 예절을 알고 지킨다.
전통 문화와 관련된 경험을 통하여 친밀감을 가진다.
우리 나라의 명절을 알아본다.
명절의 풍속에 대해 알아본다.
내 용
Ⅰ
Ⅱ
17. 통일에 관심 가지기
북한에 관심을 가진다.
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전통 차문화, 아우라 2013
황교익 저, 한국음식문화 박물지, 따비 2011
정서경 저, 한국 차 문화, 월인 2014 1. 우리나라 차의 전래
1) 인도차 전래설
2) 중국차종 도입설
3) 자생설
2. 고려시대와 조선시대의 차문화
1) 고려시대
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풍속화로 바뀌며, 7세기 전반(前半)에는 사신도(四神圖)와 수목(樹木) 연화(蓮花)를 제재로 한 풍경화가 주류를 이룬다. 벽화고분은 백제의 공주(公州)와 부여(扶餘)에서 각각 볼 수 있으나 가야(伽倻)고신라 땅에도 전해져 근래에 고령영주(榮
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전통의상이며 평일이나 명절때 입는다
400 종류의 의복 20여종류 구두 20여 종류 모자
잴(Ger)은 대륙기후와 유목생활에 적합한 가옥.
수도인 울란바토르에선 편리한 고층 아파트를 더 선호한다.
몽골의 날
몽골의 설날- 차간사르(하얀 달)
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의미로 개념화하고, 전통 놀이에 대한 내용을 명절, 풍속, 문화를 포함하기 위하여 ‘전통에 관심 가지기’로 용어를 수정하였다.
3) 표현생활
‘표현 생활’은 유아들로 하여금 자연과 사물의 예술적 요소를 탐색하고, 창의적 표현 능력, 심
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의미가 얼마나 큰 것인지를 생각하게 한 전시였다. 이런 조선 사회의 문화가 ‘나’라는 개인보다는 ‘우리’라는 공동체를 더욱 강조하게 만들었던 문화였음을 느끼게 했다. 자녀의 탄생을 간절히 바라며 기자를 올리고 자녀의 탄생을 위해
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명절이 아니면 접할 기회가 없다는 점이 아쉽다. 일본의 경우 전통의상을 어렵지 않게 접할 수 있는데 이는 유카타 등의 복장이 일본인의 삶 속에 자연스럽게 녹아 있기 때문이다.
우리나라도 한복을 일상생활에서 쉽게 접할 수 있게 되었으
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세배를 알고 있다. 부분을 통해 전체를 유추하며 6조각 이상의 퍼즐 조각을 맞출 수 있으며규칙성에 관심을 가지고 퍼즐 조각의 모양을 구분하여 놓을 수 있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
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