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교육 5개년 계획은 대폭 축소되었다.
여러 문제점에도 불구하고 프랑스에서는 문화 예술 교육이 단순한 예체능 과목의 교육 차원을 넘었으며 전반적으로 문화예술 교육의 요건과 자원이 우리나라보다 훨씬 풍부하게 갖추어져 있다는 점에서
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프랑스 이민자통합의실패 원인>, 유럽연구 제 31권 1호 p. 212-216
임형백(2012). <영국, 프랑스, 독일 3개국의다민족국가의 경험과 갈등>, 한국중앙연구원 학술대회.
한유미(2012). <이민자 자녀의취학 정책과 프랑스의 사회 통합 교육>
조
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프랑스의 교육 개혁에 상당한 영향을 미친다. 이러한 위원회는 우리의 경우처럼 육성회비나 학교경비에 관한 이야기를 하는 것이 아니라 교육학적인 여러 문제들을 다루는 것이다. 따라서 우리나라도 프랑스의 교육체계의 장점을 받아드리
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교육과정개발, 서울 : 대한노인회
모선희(1999), 노인교육의 과제와 방향
박명순(1999), 노인교육과 노인학교, 노인과 한국사회, 사회문화연구소
이윤복(1998), 새 먼나라 이웃나라 제2권 프랑스, 김영사
하순옥(1980), 노인교육의 현황과 문제점에
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우리나라 교육에의 시사점
1. 현대사 중심교육
현재를 중요시하는 프랑스의 역사교육은 한국의 역사교육과 대조된다. 한국의 현대사는 남북분단과 이데올로기의 대립, 통일국가 수립의 문제 등이 미해결된 상태로 우리 사회에 남아있기 때
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프랑스, 프랑스 인)
홍세화 홈페이지 http://blog.daum.net/shinnara 참조
http://kdaq.empas.com/qna/4623940?l=e
http://magazinegv.com (출처 : ‘역사와 함께하는 여인들’ - 네이버 지식 iN)
Ⅰ. 서론
Ⅱ.우리나라 교육과정의 문제점
Ⅲ. 우리나라 교육과정이 나아가
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교육이 강한 한 도에 중3년생을 대상으로 한 “학습동기 강화반”을 개설하였다. 이 특수반은 아카데미 내 중2년 총학생수의 5%를 수용할 수 있었다.
참고문헌
◈ 길혜연(2003), 프랑스 문화예술, 한길사
◈ 신용석(1991), 현장에서 본 프랑스 교
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7. 8)
- 고등학교 선택과목 ‘동아시아사’ 신설
- 교육 제도의 변화와 함께 프랑스에서 문제제기 교육을 발전시키는 등 학습자의 능동적 활동을 중시하는 역사 교육과정을 표방하고 나섰듯이, 근래에 한국의 역사교육과정에서 도 학습자의
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프랑스의 사례
1. 프랑스 국가 개관
2. 프랑스의 언어 정책
3. 프랑스의 국어교육
4. 프랑스어의 현황과 문제
Ⅱ. 불가리아의 사례
1. 불가리아 국가 개관
2. 불가리아의 언어 정책
3. 불가리아의 국어교육
4. 불가리아
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의무화
(2) 신분 관계 서류의 확인을 기다리는 외국인의 구류
(3) 영토로부터의 격리
(4) 유치소에의 수용
(5) 집단추방의 금지
2) 선택적 이민에 대한 논쟁
4. 국적취득과 이중국적 문제
1) 국적취득
2) 이중국적
5.
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