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토론개요서는 토론이 어떻게 진행될 것인지 흐름을 예측하고 그 전략을 세우는 시나리오와 같다. 논점 분석과 자료준비가 되면 개요서를 작성하여 토론을 대비하도록 한다.
느낀점
제 5부 프레젠테이션과 토론하기를 읽고 요약하면서 토론
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4.5 효과적인 면접 전략
5. 발표(프레젠테이션)
5.1 개념과 의의
5.2 프레젠테이션의 요소
5.3 절차
5.4 효과적인 프레젠테이션을 위한 좌석 배치 방법
5.5 효과적인 프레젠테이션 전략
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토론
평가
요약
과제안내
차시예고
▶ 학생들에게 발표지시
▶ 각 조의 발표가 끝날 때마다 부족한 부분에 대한 보충설명을 함
▶ 학생들에게 각 조에 대해 평가표 작성 지시
▶ 개념설명
- 학생들이 발표한 내용에 교사의 의견을 더하여 “기
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요약하여 발표한다.
- 가설 검증이 실패할 경우, 가설 수정 및 추가 자료 수집 계획에 대해 논의한다.
가설 검증 결과를 WP나 프레젠테이션 프로그램을 통해 정리하여 보고한다.
2) 비슷한 사례에 적용하기
결론이 가지는 의미와 이 결론이 적
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요약
② OO중학교 방과 후 프로그램 구성 요약
2) 초·중학교 방과 후 프로그램의 공통점과 차이점 분석
① 초·중학교 방과 후 프로그램의 공통점 분석
② 초·중학교 방과 후 프로그램의 차이점 분석
3) 초등학교와 중학교의 방과 후 프
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토론과 의견교환 그리고 정보 수집의 장을 열고 프레젠테이션을 완성한다(시간이 부족하면 과제물로 제시).
(2) 구성 질문을 염두에 두고 교사의 수업지원자료 예시를 참고하여 만듦을 유념한다.
7) 수업 진행 계획
(1) 6차시까지 작성된 학생
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구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3. ICT 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4) 웹 토론하기
5) 협력 연구하기
6) 전문가와 교류하기
7) E-pals
8) 정보 만들기
4. 체육교육에의 컴퓨터 이용 방안
참고문헌
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프리젠테이션 장비
채팅 프로그램
관련단원
주거공간 활용하기/방에 가구 배치하기
수업요약
웹페이지에 접속하여 공간을 효과적으로 활용하는 방법을 화면 복사 기능을 이용하여 복사한 후, 문서 작성 프로그램을 편집하여 발표하는 형태
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토론하기, 발표하기, 알아두기, 연습문제, 참고사항’은 단원에 따라 있기도 없기도 하다. 다만 토론하기와 발표하기의 경우 둘 중 하나는 반드시 들어가고 있어, 대학 수학 능력을 함양하기 위한 목적에 충실하다고 볼 수 있다.
[그림 11 <
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프리젠테이션 장비
채팅 프로그램
관련단원
주거공간 활용하기/방에 가구 배치하기
수업요약
웹페이지에 접속하여 공간을 효과적으로 활용하는 방법을 화면 복사 기능을 이용하여 복사한 후, 문서 작성 프로그램을 편집하여 발표하는 형태
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