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생활하는 사람들로 한정하는 차이가 있었다. 이를 통해 가족의 개념이 개인의 가치관과 환경에 따라 다르게 인식될 수 있음을 확인할 수 있었다. 또한 신혼기 부부를 위한 가족교육 프로그램을 설계하면서, 결혼 초기의 적응 과정이 부부의
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부부생활교육프로그램의 실제
1. 대상자 선정 및 교육의 필요성
2. 프로그램의 목적과 목표
3. 제1회기 - 즐거운 가족 만들기
4. 제2회기 - 가사 및 육아 역할분담하기
5. 제3회기 - 시간관리 및 역할 줄이기
6. 제4회기 - 바람직한 직업관과 가
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가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서) 정현숙 저 | 신정 | 2016.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 부모교육 가족생활교육 프로그램(사업계획서 기술)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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생활교육
(fan life education)이라는 교과에서 다루기 때문에 대학에서 특별히 다루지 않는 것이
일반적이다(Feibelman & Hamrick, 1980). 매년 증가하는 십대들의 임신이라는 사회문제가
있기 때문에, 중 고등학생을 대상으로 예비부모교육 프로그램을
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부부관계는 부부싸움을 통해 해결하고 다시 관계를 지속하는 반면, 전체적인 부부관계는 결혼생활의 해체라는 결론으로 갈등을 해결하는 경향이 있다.
3. 신혼기와 예비부모기
결혼 후 가정을 이루게 되면 신혼기에 접어든다. 신혼생활에서
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신혼기 부부 대상 가족교육 프로그램 설계 가. 교육 대상 나. 교육 목표 다. 교육 내용과 방법 1) 의사소통 기술 습득 2) 상호 이해와 가족 가치 공유 3) 재정 관리와 장기 목표 설정 4) 역할 조정 및 정서적 유대감 강화 5) 스트레스 관리와 자기
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예비부모역할에 미치는 영향. 공주교육대학교 대학원, 석사학위 논문, 2017
임정하, 김경미, 대학생 대상의 예비부모교육 교양강좌 효과 연구, 한국콘텐츠학회논문지, 2024
도현심, 첫 부모역할 책, 지식채널, 2012
김정미, 예비부모교육 프로그램
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. Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모됨의 동기 및 부모의 역할
2. 예비부모 교육의 필요성
3. 예비부모교육의 실태 및 내용
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료분석
참 고 문 헌
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대상자 기본 인적사항
2) 대상자가 생각하는 가족의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육 요구 분석
2. 교육프로그램 구성
1) 대상자에게 필요한 교육내용 및 교육방법 선정
2) 맞벌이부부를 위한 아동기 부모교육
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신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 다문화가족 신혼부부를 위한 가족교육 프로그램 계획
① 가족교육 프로그램의 대상
② 가족교육 프로그램의 교육목표 설정과 그 이유
③ 가족교육 프로그램의 교육내용
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