|
프로그램 기획 및 관리)
3) 3급 : 일정규모이상 수련시설의 구체적 수련활동이나 교육을 직접담당(실제 활동 자격)
4) 전문지도자 : 청소년들을 대상으로 직접지도하고 청소년지도활동의 관리조정 및 실제지도를 주로 담당 하는 상근지도자
청
|
|
|
4. 00교회의 평신도 지도력 훈련을 위한 프로그램 제시
(1) 훈련 프로그램의 기본적 내용
(2) 평신도 지도력 개발을 위한 훈련 과정
1) 훈련 기간
2) 학기별 교과과정
3) 교과 운영
4) 교과지도 강사
Ⅶ. 결 론
|
|
|
역할
제5절 장학행정의 과제
제10장 교육인사행정
제1절 교육인사행정의 기초
제2절 교육직원의 충원과 신규임용
제3절 교원의 은력 계발
제4절 교원보수제도
제11장 교육재정
제1절 교육재정
|
|
|
목적
3. 주요 프로그램
1) 주요 프로그램
2) 청소년활동 4대 영역별 지원
4. 기관의 조직 구성(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
1) 조직체계
2) 물적 자원
Ⅱ. 기관 평가 및 방문 소감
1. 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
2. 기
|
|
|
목적으로 개최되는 회의이다. 하나의 문제를 놓고 참석자의 자유로운 착상에 의해 보다 많은 아이디어를 수집•개발하기 때문에 개발형 회의라고도 한다. Ⅰ. 會議의 意義
1. 회의란?
2. 회의의 목적과 기능
3. 회의의 분류
Ⅱ.
|
|
|
지도자)는 교육 역할 수행를 상보하는가 또는 상충하는가에 따라 나라의 교육이 성공하느냐 실패하느냐가 정해진다. 가정과 학교에서 가르치는 것이 다르거나 매스컴이 전하는 내용이 비교육적이라면, 아무리 좋은 제도라도 무용지물인 것
|
|
|
계발에 중요한 역할을 한다. 효과적인 지도 방법을 적용하여 개인의 흥미와 필요에 맞춘 프로그램을 제공하면, 삶의 질 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
결론
레크리에이션은 개인의 삶뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐 중요한 역할을 한
|
|
|
역할이란 무엇인가? 역할과 사회구조와의 관계를 설명하고 역할의 성격에 관해서 생각해보라
15. 이념형적 관료조직의 특징을 열거하고 관료제의 순기능과 역기능을 논하라
이념형적 특징과 순기능
Ⅱ. 핵심 요약정리
제 1장 사회를 이
|
|
|
지도자의 요소
6. 집단상담자의 역할
1). 집단활동의 시작을 돕는다
2). 집단의 방향을 제시하고 집단 규칙의 발달을 돕는다.
3). 집단의 분위기 조성을 돕는다
4). 의사소통 및 상호작용을 촉진시킨다.
5). 행동의 모범을 보인다.
6). 소
|
|
|
계발, 정신건강을 가져다주며, 조직 개발 차원에서는 인간관계 개선, 애사심 고취, 산업 안전의식 고양에 기여한다.
직장체육의 현황 및 문제점은 경영주의 관심 및 인식부족, 공간 및 시설의 부족, 프로그램의 부족 및 다양성 결여, 지도자 양
|
|
메뉴펼치기
