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3) 일본의 아동시설보호
6. 시설보호의 문제점과 향후 과제
1) 시설의 기능화와 현대화
2) 시설의 보부모제도 도입
3) 가족보존사업의 강화
4) 시설보호의 전문화 및 정상화
5) 퇴소 후 적응을 위한 지원 확대
Ⅲ. 참고문헌
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사업에 발을 들여 놓을 수 있을 것이다.
그리고 학교사회복지사들 자체도 현재의 진로상담가와는 다른 전문적인 분야로 좀 더 발전되기 위해서는 아직까지 체계화되지 못한 학교사회복지사업의 구체적인 프로그램 개발에 보다 많은 신경을
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대한 적극적인 지원 및 육성, 폭력 청소년을 제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 자격 있는 전문상담 교사 및 학교사회사업가제의 도입 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다. 청소년과 폭력
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현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 자격 있는 전문상담 교사 및 학교사회사업가제의 도입 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다. Ⅰ. 청소년(학교)폭력의 개념
1. 왜 하필 “학교”폭력인가?
2. 청소년(학교)폭력에의 관계
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개발을 위한 취업알선, 구체적이고 직접적인 자립지원서비스가 입법화되어야 할 것이다. 또한 기존의 생업자금 융자지원방안이 현실화되어 가능성과 구체적인 사업계획이 있는 유능한 모자가정 세대는 신용보증으로도 혜택을 받을 수 있는
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현황을 토대로 문제점을 통해 여성복지의 과제를 올바른 방향으로 이끌 수 있도록 사회모두가 관심을 가져야 할 것이다.
※ 참고문헌 및 참고사이트
<여성복지전달체계의 기능강화방안에 관한 연구> 1997 한국여성개발원
<여성의 사회
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사업을 펼치며, 아동권리증진, 교육개발, 빈곤퇴치, 긴급구호 등을 수행하고 있다. 국내에서는 저소득가정 아동, 다문화 가정 아동, 장애아동 등을 대상으로 다양한 복지사업과 지원 프로그램을 운영하며, 2022년 기준으로 약 30만 명 이상의 아
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프로그램
1) 특기・적성 계발 활동
2) 초등 보육 프로그램
3) 교과 프로그램
4) 평생교육 프로그램의 운영
Ⅶ. 방과후학교의 현황
1) 방과후학교 학교・학생 참여율
2) 2008 방과후 학교 강좌 현황
3) 강사 유형별 프로그램 현황
4)
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평가 : 타 기관과의 연계가 절실히 필요함
7. 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌
: 기관의 목적에 맞게 기관장 및 사회복지사들의 프로그램 개발과 노력들이 소외아동들에게 밝은 미 래를 줄 수 있을것이라 생각을 하
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현 외(2006). 가족복지론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 가족관련 법
1) 건강가정기본법
2) 다문화가족지원법
3) 입양 특례법
4) 한부모가족지원법
5) 국민기초생활보장법
2. 가족의 소득지원정책
1) 아동수당제도
2) 육아휴
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