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교육과 놀이 환경이 조화를 이룰 때 아동은 신체적, 정서적, 사회적으로 건강하게 성장할 수 있다. 이는 아동뿐만 아니라 미래 사회에도 긍정적인 영향을 미친다.
5. 참고문헌
김미숙. 「아동발달 심리학」. 학지사, 2020.
박혜영. 「가족과 아동
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성되어 있으며, 취학 후 성장과정에서도 계속적으로 가정 구성원으로부터 영향을 받게 되므로 인성교육은 학교교육의 전유물이 될 수는 없다. 그렇기 때문에 학교와 가정이 연계하여 지도할 필요가 있다. 그러나 오늘날 핵가족화와 맞벌이
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학습의 일환으로 계속됨
2) 교육의 목적과 내용
- 공장모델이라고 불리는 교육과정 모형 인용
- 직업교육은 오히려 훈련에 가까운 특성
- 직업프로그램의 가치판단 : 충분한 학생수들이 입학하여 등록을 유지
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
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성과정을 중요시하면 심리적 지식(흥미, 욕구,실험,관찰,놀이,성장)에 역점을 둔다
아동관
유아는 지식구성의 주체자
교육방법관
유아 스스로 자발적으로 인지적 갈등을 느끼게 하고 유아의 흥미, 욕구발달 수준에 최적한 학습환경의 제시
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성
(1) 반항적 태도
(2) 사회적 능력의 부족
(3) 자존감 부족
(4) 운동 조정능력의 부족
5) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
(1) 부모교육
(2) 놀이를 통한 교육방법
(3) 미술을 통한 교육방법
(4) 음악을 통한 교육방법
(5) 사회성 훈
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교육의 장은 학교뿐만 아니고 가정, 시설, 병원 등도 될 수 있다는 것이다.
중증 지체부자유아 교육이 성공을 거두기 위해서는 관계 전문가들과 부모의 협력을 얻어 그 실태를 정확히 파악하는 것이 중요하다. 그 밖에 주위환경, 가족관계, 생
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교육센터에서 수준별 수업을 중심으로 개별지도를 함께 제공한다. 치료교육센터는 일상 생활 훈련실, 감각·운동·지각 훈련실, 놀이치료실 등 3개의 교실로 구성되어 있으며, 각각의 교육과정과 프로그램을 마련하여 대상 학생들에게 수준별
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원명, 원장 경영관(교육철학), 원훈, 교육목표, 시설규모, 학급 편성, 교사 배치 및 업무분장, 교육과정 운영계획, 기타 교육활동계획(안전교육, 교육행사 및 현장학습, 연수 및 장학, 부모교육 등) 등과 관련된 내용이 포함될 수 있다.)
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가족 아동의 특성과 발달수준을 고려하여 언어 및 사회적 적응을 돕는 프로그램을 계획하고 발달수준에 맞게 적합한 교육 프로그램을 제공하는 것이 필요하다. 즉, 이들이 경험하는 심리사회적 부적응에 따른 정신건강 문제를 다를 수 있는
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심리적 박탈감
2) 베르테르효과(모방자살, 동조자살)
3) 징벌성 등록금 제도
4) 전과목 영어강의(100% 영어수업 도입)
2. 카이스트 교육개혁의 문제점
3. 모방자살(동조자살) 관련 이론
1) 베르테르효과
2) 반두라의 사회학습이론
4. 자살의 정
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