|
프로그램의 운영실태에 관한 연구. 경희대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세 미만의 기본생활 영역의 목표, 수준별 내용
1) 목표
2) 수준별 내용
(1) 건강한 생활
(2) 안전한 생활
(3) 바른 생활
2. 만 2세 미
|
|
|
학습방법
교수ㆍ학습의 계획
- 5가지 내용영역병 특징적 요소 고려
평등한 학습기회 제공
지역사회 체육시설 및 주변환경 적극활용
실제학습시간 증진
학습자 관리와 안전고려
（건강） （도전） （경쟁） （표현） （
|
|
|
클라우드 기반의 인프라 구성 필요
6) 통합 플랫폼 구축 필요
7) 다양한 수준별 콘텐츠 마련되어야 한다.
8) 취약계층을 위한 디지털 기기와 인터넷 사용권 지원
9) 한국형 원격교육모델 및 활용 가이드라인 개발
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
수준별 학습 자료를 이용하여 색깔정보를 확인하게 한다.
◎개별 활동판 퍼즐 완성하기
▶개별활동판에 제시된 색깔 정보 쓰기
▶개별활동판의 단서를 보고 교사의 도움을 받아 색깔 정보를 따라 쓰기
▶개별활동판에 제시된 색깔 정보와 같
|
|
|
학습)의 목표
1. 신체적 능력 개발
2. 환경 적응 능력의 개발
Ⅲ. 체육과수업(교육, 학습)의 지도내용
1. 체조 활동
2. 육상 활동
3. 게임 활동
4. 표현 활동
5. 체력 활동
6. 보건
Ⅳ. 체육과수업(교육, 학습)의 교과용 도서
1. 교과용 도서
|
|
|
수준별 학습
잘 공부했는지 알아보기
다시 알아보기[보충 과정]
좀더 알아보기, 실생활에 적용하기[심화 과정]
♣ 6-가 5단원. 겉넓이와 부피
(1) 단원의 개관
이 단원에서는 직육면체와 정육면체의 겉넓이를 이해하고 이를 구할 수 있다. 부피
|
|
|
학습 이론
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업설계
1. 수업 설계의 필요성
2. 수업 설계의 목적
3. 수업 설계의
|
|
|
학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2004
조성철, 수학과 교수학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2006
조완영, Piaget의 반영적 추상화에 기초한 수학 수업 방법에 관한 연구, 한국교원대학 교대학원, 1994 1. 단 원 : 7. 분수의 곱셈
2. 단
|
|
|
5번, 54쪽 2번
익힘책 47쪽 탐구활동2, 53쪽 1번, 54쪽 1번, 3번<논술&서술> Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원목표
Ⅲ. 단원 개관
Ⅳ. 지도 계통
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원 지도 계획
Ⅶ. 단원 평가 과제
Ⅷ. 차시별 교수․학습 계획
|
|
|
안전사고 유형
5. 학교시설의 개방
Ⅶ. 학교시설의 문제점
Ⅷ. 학교시설의 내실화 방안
1. 교과교실(특별교실, 교과전용교실 등) 확충
1) 교과전용교실
2) 특별교실
2. 교사연구지원시설 확충
3. 다목적실 확충
4. 학생편의시설 확충
1)
|
|
메뉴펼치기
