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중심 상담이론은 내담자를 조건 없이 존중하고 공감하는 태도의 중요성을 일깨워 주었다. 또한 페플라우의 여섯 가지 역할을 통해 간호사가 단일한 기술자가 아니라 정보 제공자·교육자·상담자 등 다면적 존재임을 확인하였으며, 베너의 전
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준비도, 문제중심으로의 초점, 그리고 내적 동기에 대한 가정이 모두 직관적인 타당성을 가지고 있기 때문이다.
앤드라고지가 그 어떠한 것으로 인정이 되든 그것이 성인교육 내지는 성인학습의 이론이나 실천에 미친 영향은 대단한 것으로
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프로그램」총신대학교 선교대학원 석사학위논문
황미경(2006)「은물 놀이를 통해서 본 프뢰벨의 교육방법」강원대학교 교육대학원 석사학위논문
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입
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인성교육을 위한 프로그램 개발에 교육관계자들의 공동참여와 연구의 분위기가 만들어져야 한다. 이러한 모든 것은 가능하게 할 수 있는 것은 학교 환경을 개선하고, 교사들의 교육활동을 격려할 수 있는 국가적 차원이 정책적 배려가 계속
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중심모델
1) 과제중심모델의 정의
2) 과제중심 모델의 특징
가) 단기 개입
나) 구조화된 개입
다) 클라이언트의 자기결정권(self-determination) 존중
라) 클라이언트 환경에 대한 개입
마) 개입의 책임성에 대한 강조
3) 과제중심 모델의 개입과
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다양화
6). 노인복지 전문 인력의 강화
7). 노인교육프로그램의 전문화
Ⅲ. 결론 ───────────────────────────── 11
Ⅳ. 참고문헌 ─────────────────────────── 12
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준비도 및 사교육 참여의 관계. 아주대학교 대학원 석사학위논문.
강창희·박윤수(2015). 사교육이 학생의 인지, 비인지 역량 발달에 미치는 영향: 자기주도 학습과의 비교를 중심으로. 노동경제논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사교육의 개념
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한다
4) 대화를 위한 장소를 준비한다
5) 동기유발을 위한 준비가 필요하다
6) 언어 사용에 유의한다
7) 목소리를 조절한다
8) 효과 있는 준비물들을 구체적인 것들로 준비한다
9) 교사의 태도도 중요하다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교수행동에 임하여야 할 것이다.
[참고 자료]
이경숙, 유아심리분석과 지능교육, 한글, 2008
동아유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기
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프로그램 구성
1) 대상자에게 필요한 교육내용
2) 적절한 교육방법 선정
3) 대상자에게 적합한 프로그램
(1) 인지행동치료
(2) 나-전달법
(3) 해결중심 단기가족치료
4) 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램(4~6시간 운영가능 분
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