|
연결성의 문제
(7) 프로그램 개발 운영의 전문성 미흡
3. 평생교육에서의 원격교육 개선방안
(1) 원격교육에 대한 인식의 전환
(2) 콘텐츠의 개발
(3) 교육환경의 조성
(4) 글로벌 학습공동체 구축
4. 국내 발전방향
5. 결론
참고문헌
|
|
|
프로듀서의 역할에 관한 연구, 동국대 언론정보대학원 석사학위논문, 2002
유종현, TV뉴스의 제작요인과 신뢰도에 관한 연구 : MBC뉴스데스크 카메라출동 프로를 중심으로, 고려대학교 정책과학대학원 석사학위논문, 1990
장호순, 출입기자실 그
|
|
|
프로그램 편람」, 교육과학사, 1988.
◈ 김동배, 조학래, 「청소년자원봉사의 길잡이」, 동인, 1996.
◈ 박희수, 「학생 봉사활동의 운영 방향」, 경기도교육청 중등교육과
◈ 고양 YMCA 「우리마을 청소년이야기·Ⅱ」, 민미디어
◈ 청소년 자원
|
|
|
중심의 교수법으로 참가자들의 학습을 관리하기
- 75% 이상의 학습자들은 혼자서 보다 단체로 학습하는 것을 선호!
- 그룹토의를 할 때는 조용한 배경음악을, 개별작업에는 음악을 틀지 말아라.
* 22가지 치명적인 실수 中
- 준비가 안 된 것처
|
|
|
프로그램의 사례....................................... p.19-22
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점....................................... p.23-24
Ⅲ.결론 ..................................................................... p.26
Ⅳ.논문 ...............................................
|
|
|
중심으로 하는 선교회로써 탈북자 소식을 자세히 전달하고 있다.
5) 윤인진교수(고려대 사회학과) 홈페이지 http://web.korea.ac.kr/~yoonin/
: 탈북자 관련한 연구결과와 다양한 자료들이 있다.
6) 박희원 - Wonny\'s Home http://myhome.dreamx.net/hiwonny/
|
|
|
교수에 대한 인식과 협력교수의 바람직한 모델에 대해서도 연구가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
유수옥, 유아특수교육론, 학지사, 2005
이소현 외, 장애유아 통합 유치원 교육과정, 학지사, 2001
김경숙, 특수학급 운영과 통합교육, 국립특수
|
|
|
2) 시범의 사용 시 유의해야 할 사항
3. 문답법
1) 발문의 목적
2) 문답법의 적절한 사용법
3) 문답법의 장·단점
4.토의식 수업
1)토의의 목적
2) 토의의 성격
3) 토의의 장 · 단점
4) 토의의 유형
5) 토의 준비와 절차
|
|
|
활동
2. 상급학교 진학을 위한 중?고등부 특수학급 증설?확대
3. 특수교육행정과 책무성에 관한 지속적인 주지 및 특수교육 행정 지침서 개발?보급
4. 지역 특수교육지원센터 시범?설치 운영
5. 지역 특수교육 행정 모니터제 실시
Ⅸ. 결론
|
|
|
교수방법(교사의 역할)
5. 일과 운영 및 교육과정 운영의 실제
6. 교원 양성 및 재교육
Ⅷ. 캐나다의 유아교육
1. 역사적 배경
2. 교육이념 및 교육
3. 교육제도 및 법규
4. 교육내용
① 종일제 탁아와 유아원 프로그램
② 가정 탁아
③ 4세
|
|
메뉴펼치기
