|
게임을 한다.
-사전에 간식을 준비해 놓고 프로그램이 끝나면 같이 나눠먹는다.
전문강사
사회복지사
성교육 프로그램 종결 및 평가
○○. 8
둘째주
(6회기)
학생 모임
-성교육 프로그램을 마치면서 성지식 및 성인식에 대한 자신의 변화를 설
|
|
|
게임 형식으로 문제를 풀어나간다.
▶ 세상의 빛이 될 수 있도록
가족들과 함께 자신이 하고 싶은 일을 상담해보고 장애인 직업능력 평가사를 초청하여 전문가와 상담하수 있는 루트를 소개해주고 조언을 들어본다.
▶다음 프로그램에 대한
|
|
|
프로그램 참여자 9명
사회복지사가 직접 설문조사를 통해 직접 측정
프로그램 사전 및 사후에 진행
7. 담당인력구성
※사회복지사(사업담당자)의 역할은 구체적으로 기술
이름
직위
투입시간
담당역할
자격증
정혜진
복지서비스팀/
팀장
1시
|
|
|
프로그램 구성
프로그램 이름
긍정적인 감정표현하기
대상
사춘기 자녀
목적
의사소통 과정에서 긍정적인 감정표현을 숨기지 않고 할 수 있도록 유도한다.
프로그램 내용
(구체적방향)
1회
평소 자신의 감정을 게임 및 역할극을 통해 표출해
|
|
|
게임을 하는 중학생이 칼로 친구를 찔러 죽인 일들을 다 기억할 것이다. 이처럼 어린이들은 티비에서 접한 것을 그대로 모방하는 습성이 있다. 이런 프로그램들을 많이 접한 어린이들은 보다 폭력인 성행을 갖게 되고 나아가 청소년기에 있어
|
|
|
프로그램 진행하는 동안 찍었던 사진을 인화하여 아동과 함께 앨범을 만든다.
프로그램 끝내며 소감을 작성하고 발표
나에게 보내는 편지 쓰기
2) 목표에 대한 평가방법
성과목표
목표에 대한 평가방법
성과지표
자료원
자료수집방법
의사
|
|
|
레크리에이션 시간을 가미하는 것도 좋다.
e. 학습지도안 작성이, 무엇 때문에 학습활동을 계획하고 실시해야 하는가 등과 같은 기본적인 문제의식으로부터 출발하는 자세가 필요하다.
3. 프로그램의 실행
가. 구체적인 활동단계로 조직된 프
|
|
|
프로그램을 통해서 무엇을 느끼고 생각했는지 발표한다.
정리
및
기대
효과
우리 자신의 미래에 대해서 좋든지 나쁘든지 받아들여야 함을 인식하게 된다.
자기 꿈을 실현해 볼 수 있도록 노력한다.
미래는 현재와의 연결이므로 긍정적인 자세
|
|
|
프로그램은 교육기관 활동에 부모를 참여시키는 방안이 종합적이고 장기적으로 잘 계획되어 이루어지면 부모의 소득이나 교육수준과 무관하게 자녀의 학업성취가 향상된다는 선행연구 결과에 근거하여, 유아 성교육 목표를 효율적으로 달
|
|
|
프로그램 시행 초기에는 오리엔테이션과 친목도모 형식으로 진행되고, 중기에는 친구에 관한 이야기를 중점으로 친구의 중요성을 깨닫게 하며, 대화기법(의사소통)에 대한 실전연습과 게임을 통하여 진행하고 위에서 갈고 닦은 실력들을 실
|
|
메뉴펼치기
