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(2)장애인 생활체육의 구성
(3)장애인 생활체육 프로그램의 제안
4)장애인 스포츠의 과학화
(1)운동과 안정성
(2)장애인의 체육, 스포츠, 레크리에이션의 지도 기술
(3)장애유아에 대한 놀이 및 신체발육
(4)체육트레이닝의 방법과 가능성
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초등학교교과서
Ⅷ. 한국 전통민속놀이와 정신지체아동
1. 전통놀이 단계적 프로그램에 대한 견해
2. 단계적 전통놀이에 의한 가?감산 학습활동 흥미도 변화 분석
1) 투호놀이
2) 제기차기
3) 공기놀이
4) 윷놀이
참고문헌
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레크리에이션 형태들의 범주
▶ 스포츠▶ 댄스
▶ 수중, 물과 관련된 활동 ▶ 드라마
▶ 야외 ▶ 다른 표현적인 예술
▶ 음악▶ 정신적 게임과 활동
▶ 공예 미술 ▶ 취미
3.2 비전통적(nontraditional) 여가 기술 : 비전통적 - 성인 여가 참여의 범주
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③ 카이유아의 놀이에 관한 연구
2) 게임
3) 스포츠
4) 체조
5) 무용
6) 레크리에이션
7) 운동
8) 학교와 평생체육
➀ 학교체육의 목표
② 학교체육의 내용
③ 학교체육의 제도
④ 학교체육과 평생체육의 연계
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프로그램
5. 자료처리
Ⅲ. 연구결과
1. 수중활동 참여 집단의 사회적응행동 요인별 비교
2. 하위 요인별 사회적응행동 비교
1) 개인요구충족 요인의 사회적응행동
2) 지역사회요구충족 요인의 사회적응행동
3) 개인 및
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레크리에이션은 일반 레크리에이션과 구별되는데, 이는 체계적인 평가와 목표 설정, 그리고 맞춤형 프로그램을 바탕으로 개인 맞춤형 치료를 제공하는 데 그 특징이 있다. 예를 들어, 뇌손상 환자에게는 인지기능 향상을 위해 퍼즐 게임이나
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프로그램을 개발해야 한다. 관광ㆍ레저 산업 분야에서 실버휴양단지개발, 스포츠산업 분야에서 노인용 스포츠용품 및 종목 개발, 전국노인체전 개최, 문화산업 분야에서 노인용 게임 개발, 노인방송 기반구축 등을 예로 들 수 있다.
<참고
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게임이 정신지체아의 신체기능과 사회·심리적 특성에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문
정신지체아를 위한 적응행동발달 검사 개발 연구(1979) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아교육의 영향 요인
1. 지원적 환경
2. 정신지체학
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③ 카이유아의 놀이에 관한 연구
2) 게임
3) 스포츠
4) 체조
5) 무용
6) 레크리에이션
7) 운동
8) 학교와 평생체육
➀ 학교체육의 목표
② 학교체육의 내용
③ 학교체육의 제도
④ 학교체육과 평생체육의 연계
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레크리에이션학회, 0(0).
지영숙, 이태진, 최보아 (200). "가족여가 유형이 가족체계 역동성에 미치는 영향 연구", 한국가정관리학회지, 20(4), pp. 170-178.
천혜정 (2004). "가족 여가 참여 동기 및 가족 여가 활동의 효과", 한국가족자원경영학회지, 8(
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