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4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
(3) 미술자원 교사(Ateliersta)의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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역사회복지 역사의 비교
4. 복잡하고 다원화 되고 있는 지역문제 해결을 위한 정책 방향성 제시
1) 지역사회와 지역문제의 특징
2) 복잡하고 다원화 되는 지역문제
3) 지역문제 해결을 위한
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근거마련
2) 인력 및 재정의 열악성 극복
3) 종합적 서비스 제공을 위한 지역네트워크 구축
Ⅶ. 비행청소년을 위한 멘터링 프로그램
Ⅷ. 청소년비행에 대한 사회복지 차원의 해결방안
1. 제도적 청소년 복지
2. 보완적 청소년 복지
Ⅸ
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프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수․
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역사적 전환시대의 한국교육. 서울: 동문사
2. 정범모(2000). 한국의 교육세력 나라 마음을 방향짓는 사람들. 서울: 나남출판
3. 강신명(2000). 한국교육의 정치경제적 성격탐구. 한국교원대학교 석사학위논문. ꊱ 21세기 사회의 변화와 교
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학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 1. 보육의 정의
2. 보육 개념의 본질적 접근
3. 보육의 필요성
4. 보육정책의 기본 방향
5. 보육정책의 발전과정
참고문헌
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역사회 중심의 자활지원 사업이 본격적으로 전개되었다.
한국의 사회복지는 국민들에게 평등하고 질적 수준이 높은 사회복지서비스를 제공할 수 있는 방향으로 나아가야 할 것이다. 그러므로 사회복지현장 종사자와 관련 전문가, 일반 국민
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참여 보장
4. 주민들의 자기결정권 존중
5. 보육, 환경, 복지, 교육 등 생활상의 영역 중 하나의 예로서 보육영역
1) 공공보육시설 확충 및 보육비 부담에 있어서 사회적 부담원칙의 강화
2) 보육정책결정과정, 보육행정에 대한 시민참여의 보
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- 이루다 학교
2. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 비교분석
Ⅳ. 연구 결과 및 제언
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 성과
2. 청소년 복지시설 위탁형 대안학교의 문제점과 개선방향
3. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 미래
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