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1. 우리나라의 아동관에 대해 서술하시오. ① 성리학의 아동관 성리학자들은 아동의 인격을 손상시키는 심한 체벌을 경계하며, 아동을 위한 문자교육은 아동의 경험세계와 밀접하게 연결되어야 한다는 관점을 주장하였다. 성리학의 긍정적인
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(2020학년도 2학기 영유아프로그램개발과평가 기말) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해
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[생활과학4] 보건프로그램개발및평가 C형 - 변화단계 모형 이론의 주요 내용을 정리하고, 자신 혹은 가족에 적용한 사례를 제시하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1). 계획 전 단계
2). 계획 단계
3). 준비 단계
4). 행동 단계
5). 유지 단계
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(2021학년도 2학기 기말시험, 영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과
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[생활과학과] 2022년 2학기 보건프로그램개발및평가 중간시험과제물 A형(건강신념모형 이론)
목차
‘건강신념모형’ 이론의 주요 내용을 정리하고, 자신 혹은 가족에 적용한 사례를 제시하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. ‘건강신념모
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[생활과학과] 2022년 2학기 보건프로그램개발및평가 중간시험과제물 B형(계획적 행위이론)
목차
‘계획적 행위이론’ 이론의 주요 내용을 정리하고, 자신 혹은 가족에 적용한 사례를 제시하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. ‘계획적 행
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[생활과학과] 2022년 2학기 보건프로그램개발및평가 중간시험과제물 C형(변화단계 모형 이론)
목차
‘변화단계 모형’ 이론의 주요 내용을 정리하고, 자신 혹은 가족에 적용한 사례를 제시하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. ‘변화단계
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[생활과학과] 2023년 2학기 보건프로그램개발및평가 중간시험과제물 A형(HP2030 1~5호)
목차
2강에서 학습한 한국에서 건강증진사업의 추진 배경을 정리하고(15점), 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 1호~5호 중 하나를 골라 선정한
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[생활과학과] 2023년 2학기 보건프로그램개발및평가 중간시험과제물 B형(HP2030 6~10호)
목차
2강에서 학습한 한국에서 건강증진사업의 추진 배경을 정리하고(15점), 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 6호~10호 중 하나를 골라 선정
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[생활과학과] 2023년 2학기 보건프로그램개발및평가 중간시험과제물 C형(HP2030 11~15호)
목차
2강에서 학습한 한국에서 건강증진사업의 추진 배경을 정리하고(15점), 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 11호~15호 중 하나를 골라 선
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