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프로그램의 개선, 인사와의 연계)에 대한 여부의 판단
가중치
15/100
지표구분
비계량(실시 수준의 5등급 판단)
평가자료
평가 계획서 및 평가결과 보고서
평가점수
교육훈련평가 결과를 교육훈련의 이해관계자(프로그램 개발자, 강사, 평생교
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프로그램 평가를 실시해야하는 이유가 아닌 것은? ( 3 )
① 책임성 증진시키기 위함이다.
② 신념체계를 정립하기 위함이다.
③ 공급자 중심주의를 만들기 위함이다.
④ 지식기반구축을 증진시키기 위함이다.
56. 프로그램 개발시 고려해야
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개발에 있어서 청소년기 특징을 이해하는 것은 가장 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김은이. \"청소년활동프로그램이 청소년의 심리적 특성에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 수원대학교, 2017. 경기도
홍선미. 『청소년 프로그램 개발과 평가』. 한
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개발하는 데 있어 매우 중요
④ 행동적 자료(behavioristic data)
- 청소년 프로그램에 대한 참여 경향과 관련됨
- 청소년이 참여하는 프로그램의 수, 참여하고 있는 프로그램 유형에 대한 청소년의 경험정도는 중요함 → 참여하는 프로그램의 수에
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개발을 위한 시스템 구축과 프로그램 개발 실천이 요구됨.
⑤ 국내외 다수의 우수 평생교육 프로그램에 대한 모니터링, 우수사례분석작업이 필요
⑥ 프로그램 개발의 전 과정과 프로그램 최종 성과물에 대한 체계적이고 전문적인 평가 기준
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프로그램 개발 과정을 정리하면 다음과 같이 요약할 수 있다.
①요구분석: 설문, 인터뷰, 데이터 분석으로 학습자 요구와 환경을 파악한다.
②목표 설정: SMART 원칙으로 구체적 목표를 수립한다.
③프로그램 설계: 내용, 방법, 일정, 평가 기준
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프로그램은 지역사회에서 이루어지는 성인들의 모든 교육적 활동, 조직이나 기관의 평생교육을 위한 모든 능력, 특정인구집단을 위해 설계된 교육적 활동 등을 포함한다. 프로그램의 개발과정은 경우에 따라 기획-운영-평가의 3단계, 기획-설
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그램개발의 개념을 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있다고 하였다. 프로그램개발을 프로그램의 기획이나 설계의 좁은 의미로 이해하는 것이고, 다른 하나는 프로그램의 기획, 설계, 실행, 평가의 전 과정을 포함하여 넓은 의미로 이해하는 것이
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프로그램개발의 가치가 매우 높게 평가받고 있다는 이야기이다. 관련 논문도 2017년 이후 쏟아져 나오고 있으니, 프로그램개발 역시 과거에 비해 매우 수월하다고 생각한다.
아직까지 대구지역에서는 이러한 프로그램개발이 다소 부족하지만,
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프로그램을 선택, 분석하게 되면서 좋았던 것은, 결혼 이주여성 뿐만 아니라, 그들의 가족들에 대한 개입 필요성을 느끼고 프로그램개발과 진행을 했다는 점과, 프로그램 종료 후, 가족, 지역사회의 인식 개선이 많은 부분 개선되었다는 점이
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